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학교 상담실 운영이 잘 이루어지지 않고 있는 데다 성상담에 대한 전문성이 부족한 교사의 문제도 성상담이 활성화되지 못하는 요인으로 작용하고 있다.
7. 학교를 중심으로 학교 - 부모(가정) - 지역사회간 성교육 연계 체제 확립을 통해 성
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간 긴밀한 협력체제 구축
대학과 실습학교 간, 대학 지도교수와 실습학교 지도교사간의 역할과 책임이 명료하게 규정되어야 하며 이를 바탕으로 교육대학과 교육실습학교간에 긴밀한 협력체제가 구축되어야 한다. 먼저 대학에서는 교육실습
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교사의 재량에 의해 뒤떨어지는 학생에게는 보충학습의 기회를, 우수한 성취를 보이는 학생에게는 추가적인 학습 경험을 제공할 수 있다면 바람직한 일이다.
참고문헌
경동고등학교(2002), 서울시교육청 지정 시범학교 운영 보고서, 수준별
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교육기관 졸업자 취업률 지표의 문제점, 한국노동연구원, 2008
류청산, 정보기술의 발달에 따른 고등교육의 미래 시나리오, 한국정보사회학회, 2011
반상진, 새 정부의 고등교육 개혁과제, 한국교육행정학회, 2003
신진영, 대학교육만족도 평가도
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학교학습과 교육평가』. 서울: 교육과학사.
황정규(1994). 교육평가: 성취와 도전. 운주 정범모 박사 고희기념 학술세미나 자료집. 61-85.
Anastasi, A.(1988). Psychological Testing, 6th. New York: Macmillan.
Baek, S. G.(1994). Implications of cognitive psychology for educational
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교육을 받는 당사자들에게 혼란을 주는 것을 지양해야 한다. 들어가기에 앞서
교육의 수단적 가치와 본질적 가치
입시교육 문제의 원인
교육의 진정한 목적과 기능, 그리고 주체
교육문제 해결에 관한 대안
마치면서
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학교가 더욱 늘어날 수 있다는 점에서 제1차 년도부터 이 제도의 적용대상은 재정자립여건과 차별화된 교육프로그램 운영의 의지가 있는 모든 학교로 열어두는 것이 필요할 것이다.
자립형 사립학교 제도의 도입은 공교육의 체제정비와 맞물
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교육의 효과를 높이기 위해 초중고교간 학생교류가 이뤄지는 것도 호주 영재교육의 한 가지 특징이라고 볼 수 있다.
이 학교는 지능검사(IQ Test)와 유사한 일반능력검사(General Ability Test)를 비롯해 독해능력, 수리능력, 작문실력 등 4가지로 영
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교육에서 벗어나 전인교육을 더욱 강화하고 교육의 목적과 질 등을 평가할 수 있는 더 많은 기준 및 척도가 개발되어야 할 것이다.
사회의 전반적인 변혁 없이는 학교교육을 대체할 수 있는 효율적인 대안이 마련될 수 없다. 진정한 교육은 사
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교육계획안은 유아교육프로그램 개발 공모작에서 우수작으로 선정된 계획안으로 필요한 내용을 재구성해 본 사례이다. 본 활동 계획안은 만 5세를 대상으로 하는 활동 계획안으로 \'내가 생각하는 학교 이야기 짓기\' 활동이다. 활동 계획안
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