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까. 승진과 연관되기 때문에 연구활동(시범학교운영 포함)이라는 과정에 매달릴 수밖에 없고 당연히 보여주기 위한 형태로 변질되는 것은 필연의 결과가 아닌가? 교육부나 교육청에서는 일반화를 이야기하는데 일선 학교에서 일반화가 수행
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행하고 있는 것이나, 사회 기관의 교육적 역할이 거의 없다는 점, 주5일제에 대한 충분한 인식을 가지고 대응하는 가정도 많지 않으며, 교사들은 재충전의 시간을 확보하기는커녕 학교 외 활동에 대한 부담까지 맡는 현상이 나타나고 있는 점
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교사에게 달려 있다. 수준별 집단에 대한 창의적이고 효율적인 교수-학습, 다양한 교재개발 등 교사들의 전문적인 역량 발휘와 그리고 교육에 대한 투자가 병행될 때 수준별 수업은 우리의 학교교육에 성공적으로 정착될 수 있다. 앞으로 보
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모델로 자리매김해 왔다. 하지만 아직은 커리큘럼의 부족과 질 낮은 강의가 장애물로 남아 있다. 이를 해결하기 위해 EBS와 각 교육청 및 학교는 의견교환을 통해 더 좋은 학습체계를 구축해야 하며, 이를 통해 각 교과별 스타강사를 발굴 해
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우리에게 있어 책무성의 점검을 위한 평가는 주어진 여건에서 자원을 얼마나 적절하게 교육 논리에 맞게 활용했느냐 하는 데 한정될 수밖에 없을 것이다. 우리의 경우, 학교간의 경쟁을 통해서 학교 교육의 개선을 시도한다는 의도는 평가의
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학교사회사업 프로그램 실시를 위해서는 민간단체에서의 다양한 재정지원이 계속되어야 할 것이다. 또한 지역사회복지관에서는 지역에 맞는 학교사회사업프로그램을 개발하고 지속적으로 노력하는 과정이 필요하다.
2) 교육부의 지원체계
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학교 석사학위논문, 2012, 김미희,
3. 지적·자폐성 장애인의 중등이후 교육 프로그램 분석 : 대안적 고등교육 방안 모색 = The Analysis of Postsecondary Education Programs for People with Intellectual and Developmental Disabilities: Its Higher Education Option., 나사렛대학교
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의미와 청소년자원봉사활동의 개념
2. 청소년 자원 봉사 활동의 영역
3. 청소년 자원 봉사의 의의
4. 청소년 자원봉사활동의 필요성
5. 외국의 청소년자원봉사활동
Ⅲ. 결론: 청소년 자원봉사활동의 문제점 및 대안
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습은 능동적인 발견을 통해 일어나는 것이기 때문에 적극적인 자기 발견 학습을 해야 한다고 한다. 김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이론의 교육적 시사점에 비추어 본 초등학교 수학교과서의 적절성 분석」창원대학교 대학원 석사학위
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교원 수급 유연화 정책, 다양한 형태의 교사제도 운영 방안이라는 대안을 접했을 때, 한마디로 교사를 지식 전수자 정도로만 파악하는 것 같아 기분이 좋지 않았다. 적어도 학교 교육을 통해 미래 세대를 길러내겠다는 장기적 계획이 필요한
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