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교사의 연수, 자율적 협의회 등에 대한 지원 체제 마련하여 인사관리를 위한 목적이 아닌 교사의 자질을 향상 시킬 수 있는 연수제도의 시행해야 한다. (학교교육의 질을 높일 수 있는 교육 여건의 개선)
5) 현 제도의 문제점 보완이 생산적
새
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교육방법의 개선이다.
여섯째, 학교교육의 정상화 이다. 학교는 평생학습사회의 기초로서 갖추어야 할 것을 가르치고 상급학교 입시제도도 이에 맞추어 평가해야한다.
일곱째, 오늘날 청소년 세대는 통신세대, 영상세대로서 인간관계가 비대
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교육을 꽃으로 다시 부활할 것이다.
10) 학교교육과정을 기반으로 한 인성교육 실시
전국의 초등학교에서는 제7차 교육과정의 핵심으로 ‘실험, 실천, 실행’ 위주의 교육을 천명했다. 특히 학교에서는 인성교육도 매우 강화되고 있다는 점을
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교육 운동이면서 홀리스틱 교육 운동이다. 우리는 이 운동을 통해서 학교와 교육을 바라보는 관점을 근본적으로 재검토 하여 교육에 대한 새로운 철학적 기풍을 마련하고 학교 공간을 학생과 교사들이 살기 좋고 지속 가능한 생태 공간으로
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모델: 포용적 복지국가
7.2 독일 모델: 사회적 시장경제
7.3 일본 모델: 장기 저성장 시대의 교훈
7.4 미국 모델: 시장주도 접근의 한계
7.5 한국에 대한 정책적 시사점
VIII. 결론: 지속가능한 사회통합을 향한 전망
8.1 연구의 주요 발견
8.2
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교육을 할 수 있도록 뒷받침해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 사회복지적 성향을 가진 다섯 개의 대안학교(경기대명고등학교, 한겨레 중고등학교, 나란타대안학교, 성장학교 별, 아시아공동체학교)에 대해서 알아보았고, 대안학교의 문제점
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학교를 떠나는 청소년들이 늘어나면서 생긴 것이 대안학교이다. 최근에는 학교를 벗어나려는 또 다른 움직임인 홈스쿨링도 확산되어 가고 있다. 중도탈락 청소년들은 유학이나 대안학교, 홈스쿨링, 검정고시 등 다른 방법의 교육을 선택하기
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참다운 학교가 아닐까 하는 생각을 해본다.
Ⅲ결론
중도 탈락 청소년들을 위한 대안교육의 방안이 무엇이 있을까 고민을 하던 중 예전 내가 인상 깊게 본 다큐멘터리 속 부산 자유학교가 떠올랐다. 부산 자유학교를 다니는 학생들이 처음에
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교육사상의 실천을 시도했었다. 또한 도덕적 인간화의 바탕이 되는 사랑과 자유, 참다운 삶과 행복을 위한 지혜를 실천해 보려고 노력하였다.
실천 3. 영향
톨스토이 학교 - <대안학교의 모델>
1849년 톨스토이가 고향에 세운 농민학교의
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교육평가에 대한 올바른 인식을 확립하는 것이다. 이는 교육을 둘러싸고 있는 정치, 경제, 사회, 문화적 환경이 선진화 되어야 하고, 정부 및 교육 관계자 및 당사자들 역시 지금까지의 대학입시제도에서 나타난 문제점 들을 개선하기 위해 노
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