|
종류
2. 기관 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 기관 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 기관의 비전, 미션, 목적 등
3) 주요 프로그램
① 청소년 동아리활동
② 장애청소년 프로그램
③ 청소년 교류활동
④
|
|
|
학교 도시과학대학원 논문, 2005.
한국청소년개발원, 청소년수련거리개발기본계획 1, 한국청소년개발원, 2006. 1. 청소년수련시설이란?
2. 청소년 수련활동의 특성
3. 청소년수련시설의 종류
4. 청소년수련관의 역할과 기능
5. 청소년
|
|
|
종류를 다양화(난이도별, 학습 유형별, 학습시수별 등의 교과서 발행)하여, 교과서 선택이 곧바로 수준별 교육과 연결되는 방안, ②학생들의 능력이나 관심, 진로 등에 따라 서로 다른 계열을 선택하게 하는 계열화 도입 방안, ③단위 학교가
|
|
|
종류 및 서비스 내용
3. 시설보호 아동의 발달 특성
4. 시설아동의 특성 연구
Ⅲ. 결론
1. 시설보호 사업의 장 ․단점 및 향후 과제
Ⅳ.시설
1.한국 청소년 쉼터 협의회
2.청소년 참사랑 쉼터
3.아동 보육 시설
|
|
|
학교 석사 논문, 성지용, 1991
교육행정 및 교육경영, 형설 출판사
인간공학, 한석우 저, 조형사, 2000
공간계획과 인간공학, 황새옥 편저
우리나라 이동용 공간의 개선방향에 관한 연구, 성지용, 고려대학교 박사 논문, 1999 I. 서론
- 들어가
|
|
|
대안을 모색하는 미래 지향적인 시각을 지니고 있음이 ‘살아있음’의 증거일 것이다. 또한 이것이 우리 사회가 ‘핏줄주의’를 극복하고 시민사회로 성장해 갈 수 있는 첩경일 것이다.
하느님의 뜻이라는 절대 가치 앞에서 모든 인간은 가
|
|
|
대안학교, 가정서비스, 지역사회교육/상담 서비스 실시.
참고문헌
아동복지론 공계순, 박현서, 오승환, 이상균, 이현주(공저) 학지사 (2006)
아동복지론 김익균, 고승덕, 최찬호, 이행숙(공저) 대학출판사 (2001)
김기환, 시설아동을 위한 심리,
|
|
|
대안학교 가운데서도 사람들에게 가장 많이 알려져 있고, 여러 면에서 우리나라 대안교육에 커다란 영향을 미치고 있다고 여겨지는 간디학교를 선정한 것은 바로 그런 이유에서였다.
대안학교는 그 기준에 따라 여러 종류로 분류 구분되고
|
|
|
학교! [세계일보 2006-10-19 08:06]
http://kr.blog.yahoo.com/photoog2000/963423.html 1. 들어가는 말
2. 놀이학교 소개
3. 놀이학교 종류와 운영방식
4. 놀이학교의 문제점
|
|
|
학교
황재섭(2000), 교사의 체벌에 대한 아동의 수용정도와 공격성 연구, 동아대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 의미
Ⅲ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 종류
Ⅳ. 학생체벌(교사체벌, 학교체벌)의 법규(법규범)
|
|
메뉴펼치기
