|
대안교육이란?
1) 대안교육의 의미
2) 대안학교의 유형
(1) 형태상의 분류
(2) 내용상의 특징을 고려한 분류
3) 대안교육의 배경
(1) 90년대 이전
(2) 90년대 이후
2. 대안학교의 종류
1) 인가학교
(1) 중등 대안학교
(2) 고등 대안학교
2) 비인가 대안
|
|
|
대안적인 교육기회의 제공
1) 청소년 중퇴자를 위한 대안학교
중퇴자를 사회에 재통합시키기 위해서는 다양한 종류의 대안적 학교를 개발하는 것이 필요하다, 학교생활에 적응을 못한 학생들을 위한 대안적 학교가 필요한데, 이러한 학교의
|
|
|
대안학교의 종류
1. 제도의 관련성
2. 운영의 형태
3. 가치관
대안학교의 교육과정
1. 전원형 중등 대안 중학교
2. 전원형 대안(특성화)고등학교
3. 금산 간디자유학교
4. 경기 대명고등학교
5. 이우학교
대안학교의 문제점
1. 학교 운영
|
|
|
대안학교의 운영』10(4).
http://www.kjsc.org/report/16th/4bunka.htm
http://blog.naver.com/enemytic/140003466333
http://www.buddhapia.com/new/buddncul/oldbook/99win-1.htm 1. 서론
2. 본론
2.1 대안교육이란 무엇인가
2.2.대안교육의 성격
2.3 대안학교의 종류
2.4 대안학교
|
|
|
문제점이 극명하게 드러나고 있는 만큼, 최선의 교육방법도 아닌 것 이다. 공교육이 주류를 이루고 있는 사회에서, 대안학교는 비주류 로서 사회적 논란의 대상이 되고 있기도 하다. 그러나 대안학교를 통한 교육에의 다양한 시도를 통해 우
|
|
|
대안학교는 공적교육의 문제를 극복하고 있는가?
. 1) 현재 대안학교는 기존교육과 전혀 다른 새로운 교육인가?
입시위주의 교육이 기존 교육의 문제점이었다면 특기적성 위주의 대안교육은 취업위주의 교육은 아닌가? 대안교육에서는 경쟁
|
|
|
지음, 대안학교와 학생들의 생활 이야기, 교육과학사, 2001.
5. 한국일본학회 편 지음, 일본교육의 이해, 시사일본어사, 1998. 1. 기노쿠니 어린이 마을
2. 도쿄슈레
3. 일본 대안교육의 종류
4. 결론 및 느낀 점
5. 보고서를 마치며
|
|
|
문제점들이 남아있다. 특히 입시위주의 교육으로 인해 학생들은 경쟁만을 위한 공부를 하게 되고 이는 창의성 배양, 다양한 삶의 경험 획득 등을 방해하고 만다. 그러한 측면에서 볼 때 대안학교의 취지는 우리나라 교육에서 드러난 한계점들
|
|
|
대안학교를 세울 필요가 있고 대안학교가 가진 가능성을 살리기 위해서는 대안학교가 가진 교육 철학을 실행할 수 있는 교사들을 양성하는 것과 이를 운영하기 위해 안정적인 재정의 지원이 필요하다. 공교육 붕괴
정의
문제점
원인
|
|
|
대안학교 운영상의 문제점과 대안
첫째, 대안학교, 대안교육에 대한 명확한 개념 정립을 통한 정체성의 확보와 존립 당위성의 확보 문제이다. 특히 개념 정립에 관한 논의에 있어 유의할 점은 대안 교육. 대안학교가 겨냥한 문제의 종류와 성
|
|
메뉴펼치기
