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학교의 필요성
1)기독교교육의 요청
2)전인적 신앙교육의 요청
3)기독교인재양성의 요청
4)기독교적 긍휼의 요청
5)미션스쿨에 대한 반성으로부터의 요청
6)기독교세계관의 요청
제2장 기독교대안학교의 정체성
1.기독교학교
1)기
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학교는 희망학교에서 학교헌장 등 관계서류를 첨부해서 시ㆍ도교육청에서 지정한다.
< 토론문제 >
대안교육, 교육발전의 걸림돌인가 디딤돌인가?
대안교육의 급속한 확산 관련 교육계의 반응은 크게 양분된다.
비판 : 학교교육의 위기
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대안학교는 그 기준에 따라 여러 종류로 분류 구분되고 있으며, 간디학교는 그 중에서 ‘제도 밖’ 유형과 ‘생태학교형 대안학교’ 유형과 비슷하다고 볼 수 있다. 간디학교는 특성화 학교로서 정부로부터 공식적인 인가를 받은 학교이다.
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학교교육 위기분석과 진단. 학교를 어떻게 살릴 것인가, 1999
김민, 학교붕괴, 신화인가 현실인가?, 한국교육인류학회 편, 교육인류학연구 제3권, 2000
김성재, 전환기에 선 학교교육 - 그 위기의 진단과 대안, 1992
나병현, 학교교육의 위기와 공
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인가 사랑의 매인가, 월간말, 1992.11
이우태, 교사의 학생체벌 한계에 대한 법리적 분석, 수산해양교육연구, 2010.9
금현진, 누가 체벌 금지를 두려워하는가?, 우리교육, 1999.5 1. 들어가며
2. 학생 체벌의 개념과 유형
3. 학생 체벌 논쟁의
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학교를 어떻게 살릴 것인가, 학교붕괴의 원인과 진단, 서울 : 전국교직원노동조합, 참교육토론회 자료집
한국교육개발원(2001) / KEDI 교육정책포럼 - 한국교육의 현실과 대안(3) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육위기의 요인
1. 분단국가의 체제유지
1)
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학교, 흔들리는 교단, 창비, 1999
* 오인탁, 도덕성 위기와 교육의 과제, 새교육 통권 438호, 1991
* 정범모, 교육위기 탈출의 해법(기초강연), 서울대학교 사범대학 교육종합연구원, 공교육 백년을 위한 대안 연구기반조성 국민 대토론회 자료집, 20
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인가 대안교육기관 지원사업>을 통해 꾸준히 지원을 해오고 있음. 한편 획일적인 공교육에서 벗어나 아이들의 자율성과 창의력을 존중하는 자유롭고 따뜻한 교육을 하기위해 많은 부모들이 자녀를 학교에 보내지 않고 가정에서 교육시키
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학교는 희망학교에서 학교헌장 등 관계서류를 첨부해서 시ㆍ도교육청에서 지정한다.
< 토론문제 >
대안교육, 교육발전의 걸림돌인가 디딤돌인가?
대안교육의 급속한 확산 관련 교육계의 반응은 크게 양분된다.
비판 : 학교교육의 위기
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학교 선택 정책”, 교육정치학연구 2집, 한국교육정치학회
(2001), “도시형 대안학교 설립방안 연구”, 교육인적자원부 정책연구 자료
김재웅(2001), “미국 공립학교 출현에 대한 교육정치학적 분석”, 교육정치학연구, 한국교육정치학회
박부
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