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대학원 석사논문
윤정일 외(1997), 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(학원, 과외)의 의미
1. 학교교육(공교육)
2. 사교육
3. 사교육강사
Ⅲ. 사교육(학원, 과외)의 범위
Ⅳ. 사교육(학원, 과외)의 실태
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오후 5시 이내에 끝내 준다면 학원교습시간을 제한해도 무방하다. 하지만 그렇지 못한 것이 현실이다"며 "학원연합회는 장기적으로 현행 80%를 차지하는 입시, 보습, 외국, 예능학원을 차후 전문 직업교육 학원으로 바꿔 나갈 것이다"라고 설명
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대학원 석사논문, 2000
윤정일·정수현 - 한국 공교육의 진단 선택의 자유와 공정성, 집문당
윤정일 외 - 과외 실태 조사 연구, 서울대학교 교육연구소, 1997
한국교육재정경제학회 - 과외와 사교육비:한국적 상황분석과 대응전략, 한국교육재정
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학대 보고서”(보건복지부, 중앙아동학대 예방센터)
사설, 세계일보, “어린이들이 학대받지 않는 사회로”
미디어 오늘, “빗나간 풍요보다 방치된 가난 주목”
국정브리핑, 정책뉴스, “학원, 유치원 교사에도 아동학대 신고 의무화”
주간
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소재』, 시그마프레스, 2006
류동일 외, 『산업섬유신소재』, 전남대학교 출판부, 1999
조길수 외, 『새로운 의류소재학』, 동서문화원, 2007
Ⅳ. 나가며
오늘날은 엄청나게 빠른 속도로 모든 것이 변화하고 있다. 거기에 맞춰서 의류패션도 빠
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소재이다.
1992년 영국의 코오톨즈사에서 개발하여 상품화한 리오셀의 상품명을 텐셀이라고 한다.
구조
- 단면은 원형이며 내부구조가 치밀하고 결정구조도 섬유축 방향으로 균일하게 배열되어 있다.
성질
- 셀룰로오스 분자가 용매에 대해 화
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시간의 함수로 제어하고 형성된 웹의 여과저항기능으로 섬유배열을 조절한다.
참고문헌
섬유기술과 산업(2002), 한국섬유공학회, 제 5권 제 1/2호
새로운 의류소재학, 저자-조길수외 4명 1. 실험제목
2. 실험목적
3. 이 론
4. 참고문헌
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제1장 옷감의 구성과 성능 제2장 직물 제3장 편성물 제4장 부직포와 펠트 제5장 기타 옷감 제6장 새로운 의류소재 제7장 섬유제품 시험과 활용 제8장 섬유의 성질 제9장 천연섬유 제10장 인조섬유 제11장 실의 제조와 특성 제12장 실의 종류 - 각
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소재학, 양한철 외, 한림원, 1996
*목차
Ⅰ 서론.
Ⅱ 식물유래 천연 항균물질.
Ⅲ 동물유래 천연 항균물질.
Ⅳ 미생물유래 천연 항균물질.
Ⅴ. 결론.
*참고 논문 및 문헌
참고자료. Ⅰ 서론.
Ⅱ 식물유래 천연 항균물질.
Ⅲ 동물유래 천연
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학원에 보내거나 과외를 시킨다.
12. 학교 공부와 직접 관련되지 않은 독서는 못하게 한다.
현재 자녀가 하고 있는 여러 가지 활동에 대한 질문입니다. 귀하의 자녀에게 해당되는 곳에 V표 해주십시오.
1. 귀하의 자녀는 현재 학교교육 외에 다
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