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또래지지와 대인관계 갈등 대처방법 및 사회적 기술과의 관계.아동학회지
이은혜(1999).아동의 친구관계에 관한 연구. 아동학회지
김완미(2001). 유아의 또래환경 특성과 놀이 행동 유형과의 관계. 군산대 교육대학원 석사학위 논문.
김송이(2002)
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또래관계에 대한 최근의 연구결과를 보면, 유아기에 원만하지 못한 또래관계를 경험한 유아들은 아동기이후 사회적·정서적 적응이나 성격발달에 심각한 장애를 겪고 있다.
교육현장에서 유아들을 관찰해 보면 자기중심적이고 긍정적인 면
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대인관계를 이루며 생활하는지 등, 강화와 벌에 있어서도 적절하게 이루어져야 할 것이다.
이러한 여러 형태의 환경을 적절하게 만들어 주었을 때 우리아이들은 또래관계에 있어서 더 즐겁고 행복한 관계를 유지할 수 있을 것이다. 더 나아
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대인관계라는 독립변인 뿐 만아니라 자기존중감, 우울, 충동성, 학교생활, 사회적지지 등의 중독 요인들에 대한 다각적인 접근이 필요하다.
참고문헌
이명수 외, “청소년 인터넷 중독증과 우울, 사회적 불안, 또래관계 문제와의 연관성 조사
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의미와 기대 되는 행동을 상대방이 알 수 있는 단서를 사용하도록 돕는다. 1。대인관계발달 요인
2。대인관계가 유아에게 미치는 영향
3。대인관계 기술
4。또래관계에서 나타나는 갈등상황
5。대인관계 발달에 관한 실제 활동
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한 매개자의 역할을 한다. 그러므로 청소년들에게는 또래들과의 만족스럽고 조화로운 관계형성에 매우 중요한 발달과업이 된다.
Sullivan에 따르면 또래들과의 안정적이고 조화로운 관계는 향후 대인관계에서 적극적이고 능동적인 태도와 행
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관계 … 친구와의 시간을 더 중시함.
- 친구관계는 사회적 적응과 정신건강에 많은 영향을 미침.
- 이성보다는 동성친구가 더욱 중요함. Ⅰ. 성격과 대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집
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대인관계 실태 및 만족도를 조사하였다...
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☞따돌림에 대한 일반적인 의식에 관한 조사결과.
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☞ 따돌림 피해실태에 관한 결과.
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☞따돌림 가해 실태.
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Sullivan의 대인관계욕구 발달 단계
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청소년의 또래관계의 특징
1.
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대인관계
1. 청소년기의 사회적 발달
2. 청소년기의 소속감
3. 청소년기의 또래집단 영향
4. 부적절한 또래관계의 유형과 원인
5. 부적절한 대인관계로 인한 문제
1) 학교부적응 - 집단따돌림
2) 사이버 중독
Ⅱ. 전공과 진로
1. 청소년
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또래들로부터 부정적인 피드백을 경험하게 되고, 그 결과 부정적인 자아상을 형성하게 되는 것으로 해석될 수 있다.
이상의 결과에서는 집단 따돌림 가해-피해에 따라 그들의 자아존중감에 영향을 미치는 대인관계성향이 다름을 밝히고 있
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