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율화를 통한 특성화 추구
대학자율화의 효용성을 가장 잘 살릴 수 있고, 반영할 수 있는 부분은 곧 대학의 특성화 추구이다. 즉 자율성 확보를 통해 해당 대학에 가장 적합한 목적이나 교육 이념을 서립함으로써 이에 기초한 특성화학과와 대
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입시제도의 개혁에 대한 평가 연구 / 이일용 / 한국교육문제연구 The Journal of the Research Institute of Korean Eduacation 제11호 / 1996
4. 대학입시제도 변화에 관한 연구 / 강병운 / 한국교육연구 Korean Educational Review 제7권 제2호 / 2001
5. 일본의 대학 자율화
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대학에 제공하고, 대학은 우수인재 선발방식에 대한 이해와 학생의 적성과 소질이 어떠한 방식으로 선발할 것인지에 대해 더 많은 노력이 필요하다.
참고문헌
강태중, ‘대학입학 전형 자율화의 바른 길 모색: 대학과 정부의 역할’, 대입자
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대학을 준비한다면 자율화 이후 새로운 입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 1999
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장락, 1999
김형진, 누가 뭐래도
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대학을 준비한다면 자율화 이후 새로운 입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 2008
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장락, 2008
김형진, 누가 뭐래도
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G.Bennis, A Changing Organizations(New York:McGraw-Hill Book Company 1966), pp. 190-191.
목 차
1. 들어가며
2. 교육 자율화 접근의 근거 논의
3. 교육자율화의 과제
4. 마치며 1. 들어가며
2. 교육 자율화 접근의 근거 논의
3. 교육자율화의 과제
4. 마치며
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하게 우열이 드러난다면, 많은 학부모들은 집을 팔아 전세를 얻어서라도 강남 등 성적이 좋은 지역으로 옮기려 하지, 낙후한 지역에 남아 더 열심히 노력해서 좋은 학교를 만들려고 하지는 않을 것이다.
대학입시를 자율화할 경우 가장 우려
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다양한 접근이 가능하겠지만, 무엇보다 교육부문에 있어서 경쟁풍토를 조성하고 자율성을 높여주는 것이 문제해결의 실마리로 인식되어야 할 것이다. ●대학입시의 완전자율화
●외국대학의 국내 유치
●사립고등학교의 평준화 폐지
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자율화에 따라 당연히 치러야 할 대가라고 치부할 수 있겠다. 그런 면에서 공교육의 경쟁력 확보를 위해서라면 그 어떤 희생도 감수할 수 있다는 교육 당국의 의지도 나름의 설득력이 있다. 문제는 자율화가 주어지더라도 대학입시가 점수 위
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자율화이니 대학입시 자율화이니 하는 것들이 그런 맥락에서 나온 것으로 보여집니다.
Ⅵ. 공교육의 정상화의 대안
첫째로 ‘학교에서 공부하더라도 좋은 학습효과를 낼 수 있다는 믿음’이다. 학교는 이 믿음을 주어야 하고 학부모와 학생
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