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하였기 때문에 이를 위해 아사히 신문을 구독하면서 일본의 정치, 경제, 사회 등과 관련된 기사를 접하면서 독해력과 더불어 일본의 사회전반에 대한 이해를 도모하였습니다. 이러한 노력으로 일본어능력시험에서 당당히 1급을 통과하였습니
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어려움은 무엇이며 그것을 극복하는 과정을 통해 자신의 어떤 부분이 성장하였는지 기술하시오.
중학교 시절 아버지의 사업이 실패하면서 집안 형편이 급격히 기울었는데, 그러던 중 사춘기가 찾아와 저는 그 누구보다 사춘기를 혹독하게 보
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크게 충격을 받은 저는 간호사가 되면 위험을 감수하더라도 언젠가는 반드시 의료봉사를 하러 가리라는 의지와 제가 가진 것을 가치 있게 나누어야겠다는 사명감을 가지게 되었습니다.
3. 호스피스 철학
호스피스 간호사 자체의 존재의미에
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로 안정감을 주었습니다. 저는 집중력향상 음악을 듣거나 귀마개로 귀를 막는 등 기존에 제시된 해결책에 의존하지 않고 스스로 아이디어를 고안했으며 자기 자신에게 친근하고 편안한 소재를 이용해 꼭 맞는 해결방안을 만들어내었다는 점
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고등학교 시절 시대의 흐름인 세계화의 급진전을 현실적으로 공부해보면서 최근 새로운 경제의미로 부상하고 있는 것이 바로 노웨어(Know-Where)라는 것을 알게 되었습니다. 그래서 새로운 정보 경제의 수집과 분석, 검색을 위한 효율적 경제 스
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지원한 동기와 준비과정을 기술해 주시기 바랍니다.
고등학교 경제과목을 공부하면서 특히 무역부분에 관심을 가지고 공부했던 기억이 있습니다. 국제적 물자교류의 원론적인 과정으로서 무역환경의 개념과, 공급되는 경로와, 이과정에서
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했습니다. 게임에서 각 조는 개별 국가로써, 나라마다 다른 가치를 갖는 물건을 물물교환합니다. 그리고 가장 큰 이윤을 내는 팀이 승리하게 됩니다.
전 이 과제에서 DWZ에서 배운 비교 우위를 활용했습니다. 거래에 앞서, 자국과 이국 간의 거
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했습니다. 게임에서 각 조는 개별 국가로써, 나라마다 다른 가치를 갖는 물건을 물물교환합니다. 그리고 가장 큰 이윤을 내는 팀이 승리하게 됩니다.
전 이 과제에서 DWZ에서 배운 비교 우위를 활용했습니다. 거래에 앞서, 자국과 이국 간의 거
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대입실패경험입니다. 당시에는 공부와 대학에 대한 동기 부여, 다양하고 복잡한 학과들이 많아서 제가 하고싶고 가고싶은 것에 대한 뚜렷한 목표가 없었습니다. 그래서 공부하는 시간은 채웠지만 무엇을 위해서 해야하는지 갈피를 잡지 못해
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면서 아이들이 저희에게 느낄 수 있는 거부감을 줄이려 노력하였습니다. 또한, 교육 프로그램 진행 중에 우리는 말하기 속도가 빠르기 때문에 아이들이 이해하기 힘들어 산만해진다는 사실을 인지한 후에 동아리 부원들과 평소의 말투, 목소
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