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연구. 대한전문물리치 료학회지.
임영규. (2002). 손 기능 강화 학습지도사례.
장미리. (2000). 경직성 양지마비 고등학생과 일반 고등학생과의 손 기능 비교연구
장미리. (2002). 손 기능 훈련 프로그램 구안적용을 통한 정신지체고등학생의 손 기
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연구방법
1.연구의 목적
2.연구 설계
3.연구 대상지
4.자료수집 및 방법
４-１ 계획 및 설계
４-１-１ 설문 구성
４-１-２ 인터뷰 조사
４-１-３ 설문 조사
４-１-４ 문헌 조사
４-２ 설계
４-２-１ 마스터 플랜
４-２-２지원공간의 세부구
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그러한 핵을 무력화시키거나 거부할 수 있을만한 무기체계가 필요한 실정이다.
이러한 무기는 지금 현재 해군의 이지스급함과 공군의 F-15 전투기, 톰호크, 제이담 등 정밀 타격무기 등 개발과 도입이 시급 서론, 본론, 결론, 참고문헌
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연구
〔그림8 Treffinger의창의적인 학습 모델〕
창의적인 학습의 궁극적인 목적은 실제적인 문제와 도전을 하는 데 확신감과 자신감을 개발하는 것이다.
단계
Wallas
Rossman
Dewey
Osborn & Parnes
Feldhusen
Bransford & Stains
Treffinger
①문제를
찾는 단계
준비
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수요예측············21
제Ⅴ장 결론 및 한계점
제 1 절 결론····························24
제 2 절 연구의 한계점·························24
■ 참고 문헌·······························25
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문헌>………………………………………………………………………………25
<표 차례>
표 1 장래인구 추계………………………………………………………………………4
표 2 장기요양 등급판정 기준…………………………………………………
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추진방향 및 평화보장 대책 / 동문산
4. 한반도 핵/평화 프로세스와 남북한 군통제 추진전략 / 2018년, 김갑식, 통일연구원
5. 연구총서 2001-12 남북한간 교통·물류체계 정비 확충방안(1단계) / 2001년, 이영균, 한국교통연구원 서론, 본론, 결론
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연구는 역사가 짧을 뿐만 아니라 그것의 기초가 되는 이론적 배경에 대한 심도 깊은 검토가 미흡하고, 현장에서 실제로 적용될 때 사용될 수 있는 적용의 절차, 실제 적용 사례, 적용 시 유의점 등의 관련 자료가 부족한 실정이었다(김수동, 199
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문헌
백승영, Interpretation bei Nietzsche. Eine Analyse, Wurzburg 1999.
_______., 니체가 제시하는 몸(Leib)으로서의 주체와 그의 이성, 철학연구43, 1998, 265-290쪽.
_______., 니체 철학에서 인식/해석과 존재, 철학 48, 1999, 229-254쪽.
_______., 니체의 생성의 철학(Philos
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제1절 농업 부문
1. 파급효과
2. 대응방안
제2절 제조업 부문
1. 파급효과
2. 대응방안
제3절 서비스 산업 부문
1. 파급효과
2. 대응방안
제4절 문화 부문
1. 파급효과
2. 대응방안
제5장 결론
<참고문헌>
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