|
의의와 한계
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점).
1)지식의 구조 이론 개요
2)핵심개념
①지식의 구조
②나선형 교육과정
③탐구학습
4. 참고문헌
|
|
|
문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융의 분석심리이론
I. 융의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 성격구조
1) 자아
2) 개인적 무의식과 집단무의식
3) 페르소나
4) 그림자
5) 아니마와 아니무스
6
|
|
|
이론\", 서울: 학지사, 2001.
2. 이선혜, \"보웬 이론의 문화적 보편성과 특수성에 관한 一考” <한국가족치료학회지>, 2000.
3. 김유숙, \"가족치료 이론과 실제\", 서울: 학지사, 1998.
4. 이주현, \"부모-자녀간의 성경적 관계 모델 연구\", 총신대
|
|
|
이론\", 서울: 학지사, 2001.
2. 이선혜, \"보웬 이론의 문화적 보편성과 특수성에 관한 一考” <한국가족치료학회지>, 2000.
3. 김유숙, \"가족치료 이론과 실제\", 서울: 학지사, 1998.
4. 이주현, \"부모-자녀간의 성경적 관계 모델 연구\", 총신대
|
|
|
이론적용 시 장·단점에 관하여 본인의 견해를 포함하여 결론에서 제시하시오.
1. 욕구위계론의 개요
1) 매슬로 욕구위계론의 가정
2) 매슬로 욕구위계론의 기본전제
3) 매슬로 욕구위계론의 주요개념
2. 욕구위계론의 단계별 설명과 예
|
|
|
이론의 내용
1. 정의추론 발생의 합리적 재구성 이론
2. 도덕영역의 심리학적 연구의 확대
3. 연성단계와 경성단계의 구분
4. 가설적 연성 7단계의 상정
5. 형식과 내용의 구분
6. 하위단계 A와 B 단계의 구분
7. 도덕판단과 행동의 관계연구
|
|
|
이론의 교육적 시사점
2] 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 매슬로우의 생애
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설 설명
1) 동기란 무엇인가?
2) 욕구의 위계
① 생리적 욕구
② 안전 욕구
③ 소속
|
|
|
이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박성수 외(2000). 『상담심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진(2001). 『행동수정』. 서울: 교육과학사.
이장호 외(2005). 『상담심리학의 기초』. 서울:
|
|
|
문화사 Ⅰ. 직무 재설계
1. 직무 재설계의 의미
2. 직무확장(roll enforcement)이론
3. 교사의 직무 재설계 - 경력단계 프로그램
Ⅱ. 황적 지도성 이론
1. 지도성의 개념과 기능
2. 허시와 브랜차드의 상황적 지도성론
Ⅲ. 변혁적,
|
|
|
문화회관 대회의실) 주제발표논문
3) 학술지
(1) 김일태,“지방의제 21이란 무엇인가?”「지방행정」제45권제510호(대한지방행정공제회, 1996.4) pp. 15-23
(2) 김일태,“도시행정문화화를 위한 전략”(공동연구), 「한국도시행정학보」제10집(한국도
|
|
메뉴펼치기
