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교육의 목표
3. 성숙주의 접근법의 유아교육 내용의 성격
4. 성숙주의적 유아교육과정
5. 학자
★루소
★게젤
6. 유아교육기관의 환경
7. 교육활동에 관한 원리
Ⅱ. 성숙주의적 접근법의 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
3. 프로그램
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▷ 프로그램이 기반한 개념적 모형(Rossi, Freeman & Lipsey, 1999)
워크 1. 집단지도(group work)의 정의
사회사업실천의 필요성
집단사회사업의 유용성
프로그램의 성격
지지집단의 특성
프로그램의 내용 및 세부 목차 (회기 별 목적과 목표)
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교육자의 자세를 다져나가야겠다는 생각을 해본다.
Ⅸ.참고문헌
김신호(2001), 한국교육 이대로 쓰러질 수 없다, 대교 출판사.
김인규(2002), “초등학교 학생의 과외교육실태 및 과외비용 분석”, 카톨릭대학교 교육대학 원 석사학위 논문.
김
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학생의 학습성과에 영향을 미친다는 것이다. 이 실험 결과는 학습에 있어서 교사가 어떤 역할을 할 수 있는지를 잘 말해 준다고 하겠다.
3. 참고자료
박연호(1989),『교사와 인간관계론』, 법문사
정숙경(1991), 『교육학개론』, 동아대학교 출판
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학생들이 주워가지고 장난을 하다가 상처를 입는 경우가 있으므로 시약병에 ( )이 묻어 있지 않도록 씻어서 버린다.
② 폐기된 기구 등을 갖고 놀다가 사고가 일어나는 일이 없도록 해야 한다.
22. 마찬가지로 빈 칸을 채워 넣으시오.
제( )도 화
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이신성, 도서출판 보고사, 2000.
『초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) -국어, 도덕, 사회-』, 교육부, 대한 교과서 주식회사,
『초등학교 교과서
『』, 최상수, 통문관, 1958
http://cafe.naver.com 1. 보은담 개관
2. 보은담의 유형과 전개
3. 맺으면서
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교육과정에서의 평가기준
1) 수학학습 평가는 아동 개개인의 전인적인 성장과 수학학습을 돕고, 교사자신의 수업방법을 개선하기 위한 것
2) 교사의 지도활동 측면에 대해서도 자발적인 평가를 함으로써 발전적인 수학학습 지도개선의 참고
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교육목적의 달성정도를 반성해 보는 절차이다. 그런데 학습부진아에게 자주 실시해야 할 이유의 하 나는 학습부진아의 능력에 대한 자신을 회복시켜 주자는 것이고 다른 하나는 학습과정의 문제점을 찾아보고 거기에 알맞은 지도방법을 적
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성격)
신체적 발달
체
Freud의 성격발달
1. Freud가 본 인간의 정신세계
의식, 전의식, 무의식 → 인간의 행동에 영향을 미치는 무의식의 중요성을 강조.
성격의 구조 : Id(본능), ego(자아), superego(초자아)로 구성.
상황과 환경, 교육의 영향으로 각
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학생들이 수업의 내용을 잘 성취했는지 확인 할 수 있을 것이다.
※참고문헌
한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 교사용지도서(과학 3-2), 서울: 대한 교과서.
한국교육과정 평가원(2006), 초등학교 과학 (3-2), 서울: 대한 교과서.
한국교육과
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