|
특성
3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
결론
참고문헌
|
|
|
대학교 일반대학원, 김고운 외 1명
· 조현병의 모든 것 이해하기, 저자 김성철
· 대한조현병학회
· 정신건강간호학 제6판, 이미형, 현문사 1. 간호진단
2. 주관적자료, 객관적자료
3. 단기목표, 장기목표
4. 간호계획
5. 간호중재
6. 이론
|
|
|
간호과학생들을 중심으로，경복논총.
구재선 (2005). 성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계:토착심리학적 접근. 중앙대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기분석보고란
2. 심리학자들이 제시하는 성격이론의 종류
1)
|
|
|
대학교 산업과학대학원 [2015] [국내석사]
정수희, 최은숙 <중소병원 간호사의 직무 스트레스가 환자안전간호활동에 미치는 영향> 한국직업건강간호학회지 제26권 제1호 p. 47~54 [2017]
이명길. 보건의료정보시스템 구축이 보건의료서비스에
|
|
|
간호학. 한국방송통신대학교출판문화원, 2015
장하나. 당뇨병 환자에서 당뇨관리교육과 당뇨병성 망막병증 발생 관련성 조사 연구. 중앙대학교 의약식품대학원. 2014
안정기. 당뇨병 환자에서의 합병증에 관한 임상적 고찰. 충남대학교. 1990
BDDi
|
|
|
대학교 임상보건과학대학원, 2011.
안근희, 제 2 형 당뇨병 환자에 있어서 운동요법이 신체적, 체력적, 생리적 변인에 미치는 효과, 이화여자대학교 대학원, 2004.
김매자, 송미순 외 1명 저, 영양과 식사요법의 간호적용, 정문각, 2009.
서충진, 당
|
|
|
(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX 학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
임상진단검사28
5) 의학적 치료 및 경과 29
(1) 내과적 치료29
① 약물요법29
② 식이요법31
(2) 외과적 치료32
6) 기타 사정자료 33
(1) 활력징후(vital sign)33
(2) 낙상 위험도33
2. 간호진단34
3. 간호계획-간호수행-간호평가36
(1) 수술과 관련된
|
|
|
간호학특론. 한국방송통신대학교 출판부.
Sebastian K.(2019). Como, About Health Eating. Think Like
박선미(2010), 중학생의 학업스트레스와 행복 및 성적의 관계에서 스트레스 대처방식과 정의적 변인의 매개효과, 전북대학교 교육대학원, [국내석사]
배노
|
|
|
(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 학생들의 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
|
|
메뉴펼치기
