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울산대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육의 개념
2. 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 뜻
1) 수직적 통합의 뜻
2) 수평적 통합의 뜻
3. 평생교육의 수직적 통합과 수평적 통합의 개인적 사례
1) 수직적 통합의
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울산대, 2008
- 소유리, “부적상황에서 조절초점과 조절프레임이 수행과 정서에 미치는 효과”, 성균관대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 강화(정적강화, 부적강화)와 처벌(정적처벌, 부적처벌)의 개념
1) 강화(정적강화, 부적강화)
2) 처벌(정
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, 2011
- 김덕영, “피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석”, 울산대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 현대적 놀이이론 중 본인이 지지하는 이론과 주요 내용 및 지지 이유
2. 영유아의 놀이를 보는 관점, 제안점 및 모순점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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울산대, 2019
- 이영화, “영상매체가 청소년비행에 미치는 영향”, 경기대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 청소년기 유해매체 노출 원인
2. 청소년기 유해매체 노출 문제
3. 청소년기 유해매체 규제 방법
4. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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, 2006
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 배윤희, “베일리 영유아발달검사-II의 한국 표준화를 위한 예비 연구”, 울산대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 발달검사의 종류와 그 특징
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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, “평생교육과 평생 교육적 자녀교육관에 대한 초등학생 어머니의 태도 조사”, 계명대, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육과 학교교육의 차이점
2. 평생교육의 관점에서 학교교육의 방향에 관한 본인의 입장
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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울산대 연구논문학집.
3. 김정임(1999). 슈타이너 교육사상에 따른 자유 발도르프학교의 교육, 울산과학대논문
4. 이정순(2001). 슈타이너 교육사상에 따른 발도르프 유아교육과정에 관한 고찰. 칼빈대.
5. 밝은누리(1999). 자유 발도로프 유아교육.&
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울산대, 2005
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 한국교육의 한계로서 평생교육의 등장 배경
2. 유네스코를 중심으로 한 평생교육의 등장 배경
3. 평생교육의 등장 배경에 대한 본인
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우리나라 전래동화 특징 비교
1) 프랑스 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
2) 독일 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
3) 일본의 전래동화와 우리나라 전래동화 특징 비교
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
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역시를 중심으로, 동아대 교육대학원
이영인(2008) 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원
한국호스피스협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중환아 간호단위
2. 아동간호 시 고려할 점과 아동간호사
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