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인천 내일을 여는 책
김승희(2001), 초등학교 고학년의 토론 방화 화법 연구, 광주교대 교육대학원 석사논문
박강용(2000), 쟁점 중심 사회과에서 패널식 대의 토론 학습과 비판적 사고력 신장, 한국교원대학교 박사학위논문
임학중학교(2000), 학
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인천광역시, 부천시 공립중·고등 학교를 중심으로”, 안양대 경영행정대학원, 2005
2. 참고 인터넷 사이트
http://www.wangtta.com/-학교폭력 상담전문 왕따닷컴 < 개요 >
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅱ-1. 왕따의 원인
Ⅱ-2. 피해양상
Ⅱ-3.대처
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계명대 교육대학원, 2007
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력
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계명대 교육대학원, 2007
박효정 외, 어울림 학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의
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인천교 육대학교 교육대학원
김재복 (1984), 교육과정의 통합적 접근에 대한 연구, 동국대학교 대학원
김재복(1995). 교육과정의 통합적 접근, 서울: 교육과학사.
대구교대부속초등학교 (1998), 열린교육을 위한 프로젝트 수업의 개발과 적용, 교
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인천 교육대학교 음악과 교육 과정 개정 연구 위원회.
여광응, 2001. 교사를 위한 敎育心理學. 양서원. p. 324-366
윤정륜, 2002. 교사 교직 준비생을 위한 학교교육심리학. 형설출판사. p. 247-269
교육인적자원부 홈페이지 http://www.moe.go.kr/ Ⅰ.
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교대 논문집 제23집
◎ 태영 출판사, 교육실습
◎ Eisner, E. W(1994), 21세기의 학교를 위한 교사교육 초등교사교육의 과제와 개혁, 인천 인천교육대학 초등교육연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육실습(교생실습)의 의미
Ⅲ. 교육실습(교생실습)의 필
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연세대 대학원 발행, 전기·전자공학 전공
신생아실의 퇴원교육 방법에 따른 산모의 만족도 비교
주현실 저 | 연세대 관리과학대학원 발행, 보건관리 전공
다양한 서비스 시설을 갖춘 고급화 된 산후조리원 계획
윤소진 저 | 홍익대 건축도시
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인천대 교육대학원 석사학위논문, 2005
이혜진,「한국 근·현대사 교과서의 내용 분석 및 수업 사례 연구 : 개항기 변혁운동을 중심으로」, 울산대 교육대학원 석사학위논문, 2005
장영숙,「고종의 정치사상과 정치개혁론 연구」, 상명대 대학원
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계명어문학』6집, 계명어문학회.
이문규(1986), 『허균 산문문학연구』, 삼지원.
이현정(2005), 「홍길동전 교수 · 학습 방안 연구 : 구성주의 이론을 적용하여」, 영남대 교 육대학원.
한국고전소설편찬위원회(1990), 『한국고전소설론』, 새문사.
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