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1.인천
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학원 제 88회 석사 학위 논문
33. Mary Joyce,(1980),『창작무용지도의 첫걸음』,이영숙,박진희 저(1984),서울:금광
34. Rudolf Von Laban,(1975),『현대의 무용교육』,김주자 역(1993),서울:현대 미학사 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적 배
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교대
박창균(1999), 대화분석을 적용한 말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교대대학원 석사
신헌재·이주섭(1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 15집, 한국초등국어교육학회
인탁환(1999), 상호점검전략을 적용한 말하기 지도 방안 연구,
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인천교대 논문집. 인천교육대학교.
허 숙(1995). 교육과정과 목적. 서울: 교육과학사.
허 숙(2001). 초등교육의 문제와 진단. 초등교육의 문제와 진단. 연차학술대회 논문집. 한국초등교육학회.
Aoki, T. T.(1984). Competence in teaching as instrumental and practic
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교대 대학원, 2003
4. 김희경, 교사주도 학생주도 역할놀이 수업이 학습태도와 학업성취에 미치는 효과, 한국교원대 대학원, 2001
5. 장경선, 민주시민적 자질 육성을 위한 역할놀이 수업의 효과, 인천교대 대학원, 2001 Ⅰ. 이론적 배경
1. 역할
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교대, 2005
- 김학래, “집단게임놀이치료가 ADHD 아동의 주의집중력과 적응도에 미치는 효과”, 인천교대, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 본인이 관심 있는 놀이치료 방법 선택 및 요약
2. 자신이 놀이치료사라고 할 때 놀이치료 적용방법
Ⅲ 결
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『교육행정학연구』,제 17권 1호.
김용주 외 공역(1997). 『21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망』, 유네스코 21세기 세계교육위원회 편. 서울 : 오름.
김재복(1990). 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰. 인천교대논문집.25
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인천교대, 2002
- 백은주, “발달장애 아동을 위한 웹기반 진단ㆍ평가 연계 중재시스템”, 공주대, 2009
- 보건복지부, “(2014)아동분야 사업안내”, 2014
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 특수아동 평가의
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교대 교육대학원
로웬펠드·브리테인(1993) - 인간을 위한 미술교육, 미진, 서울교육대학교 번역
유순아(2000) - 국내의 초등 미술 교과서 체제 비교 분석과 개선 방안에 대한 연구, 인천교대 교육대학원
최남주(1998) - 미술교육의 감상지도 방안,
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교대초등교원연수원, 1999
* 서울교육과학연구원, 통일교육 수업의 실제(초중고용)」
* 이병진, 초등교육학개론, 문음사, 1999
* 이학주, 초등교육 이념의 탐색, 인천교대논문집, 1991
* 조기제, 통일환경의 변화와 초등 통일 교육, 진주교육대학교
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