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학과 교수
\'소비-건축/문화\', 김광수, 이화여대 건축학과 교수
송인숙, 소비문화에 관한 연구의 현황과 전망, 대한가정학회지 40-2, 2002
전해은, 현대소비공간과 소비행동, 한국소비자학회, 13-2, 2002
심송희, 정보화 사회의 소비공간 연구, 대한
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교육과정의 학과별 목표와 실제 학교에서의 교육현실
- 신·구 교육과정 비교
3. 상업계 고등학교 교육과정의 해결방안
- 고등학교에서의 진로 교육의 필요성
- 교과 지도 및 진로 지도
- 학생들의 진로지도를 위한 교사의 역할
4. 결론
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7. 조사 연구 결과
1) 연구대상의 일반적 특성
2) 영남대학교 재학생들의 결혼에 관한 인식 실태
3) 영남대학교 재학생들의 출산에 관한 인식 실태
4) 출산에 영향을 미치는 요인 조사
5) 저(低)출산문제에 대한 인식 조사
8. 결론
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대학교 학위논문, 1996, p 2 ~ 5
http://www.cyworld.com/sukluy ‘미녀는 석류를 좋아해‘ 미니홈피
http://www.thinkfood.co.kr 식품음료 1. 서론 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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대학교출판부 , 1998, 607-610
.인터넷 싸이트-곰두리 인포넷(http://www.ksrd.or.kr) Ⅰ. 이론적 배경
1. 청각장애의 정의
2. 사후지도(추수지도)
Ⅱ.청각장애인의 직업적 독특성
1. 청각장애인의 취업의욕도
2. 청각장애인의 직업 재활훈련
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학과 교육 심리학의 관계
2. 심리학과 교육 심리학의 차이점
3. 교육 심리학의 학문적 성격
Ⅳ. 교육 심리학의 역할
1. 교육 심리학의 영역
2. 교육 심리학이 학업 성취에 미치는 영향과 역할
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
Ⅴ. 결 론
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학과 교육심리학의 관계
2. 심리학과 교육심리학의 차이
3. 교육심리학의 학문적 성격
-교육심리학의 역할
1. 교육심리학의 영역
2. 교육심리학이 학업성취에 미치는 영향
3. 교사의 바람직한 심리적 역할
결론
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대학교출판문화원. Ⅰ. 서언
Ⅱ. 본론
1. 원인
1) 학교 환경적 요인
(1) 학교규모 및 학급당 학생 수
(2) 학교생활 및 학업수행
(3) 교사와의 관계
(4) 또래집단
2) 개인적 요인
(1) 연령
(2) 신체적.인지적.심리사회적 특성
(3) 성별
(4)
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대학교교육정책전문대학원 개원기념마나 발표논문.
김성식 (2017). 교육격차 실태와 특성. 제5차 KEDI 미래교육정책포럼. 연구자료.
류방란, 이혜영, 김미란, 김성식, 김지숙 (2006). 한국 사회 교육복지지표 개발 및 교육격차분석: 교육복지지표
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학업성취도와의 관계
6. 함께 읽기가 읽기능력 및 태도 변화와 학업성취도에 미치는 효과
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)의 문제점
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 전략
1. 소리 내어 읽기의 전략
2. 줄거리 읽기의 전략
3. 요점 읽기의 전략
4. 훑어
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