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사관계 발전에 관한 연구, 경상대학교
○ 심영(2006), 금융기관의 경영정보 공시제도, 한국비교사법학회
○ 이병운(2005), 기업의 경영정보 보호와 근로계약상의 의무, 한국기업법학회
○ 이재열, 방희봉 외 1명(2012), 21세기 경영정보시스템, 한국
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계획을 수립한다면 안정적인 학생 모집이 가능할 것이다.
3. 출처 및 참고 문헌
https://www.knou.ac.kr/knou/67/subview.do?epTicket=LOG(한국 방송통신대학교)
https://c-knou.com/SchoolNotice/463604(21학년도 신설학과 생활체육지도과 입학관련 Q & A)
한국방송통신대
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사, 1999.
주삼환, 장학·교장론 : 교육의 질 관리, 성지사, 1990.
주삼환, 장학교장론 : 교육의 질 관리, 성원사, 1990.
주삼환, 변화하는 시대의 장학, 원미사, 1997.
한공우, 장학론, 경희대학교 교육대학원, 1993.
한국교육개발원, 교내자율장학의
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대학교출판문화원.
박효정 외(2006). 다중지능 이론과 수업. 양서원.
하순련(2012). 다중지능 프로젝트의 이론과 실제. 파란마음.
김미정(2000). 콜버그의 토의식 수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학
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대학교, 2009 Ⅰ. 중소기업 관리
1. 중소제조기업(공장)의 생산관리실시 현황
2. 중소제조기업(공장) 생산관리 적용의 문제점과 대책
1) 품질관리
2) 구매관리
3) 생산계획
4) 작업관리
5) 자재 및 창고관리
6) 원가관리
7) 안전관리
8) 설
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1994) / 10대 청소년의 생활체계(교사, 부모용) / 삼성복지 재단
교육부(2000) / 건강한 성, 안전한 성
교육부(1993) / 중학교 성교육자료 / 장학자료 제99호
백정자(2001) / 청소년의 성교육 만족도 결정요인에 관한 연구 / 동아대학교 정책과학대학원
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대 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 의의와 특징
Ⅲ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 배경
Ⅳ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 절차
1. 학습과제
2. 모집단 학습 활동
3.
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1. 나는 내가 확신한다는 것을 주장할 수 있다.
32. 나와 의견을 달리하는 경우에 상대방을 설득할 수 있다.
33. 나의 삶을 설계할 수 있는 사람은 나뿐이라고 생각한다.
34. 적절하게 내가 세운 계획은 실천하고 또 발전시켜야 한다고 생각한다.
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사, 2014
윤옥인, 아이의 다중지능, 지식너머, 2014
에릭 H. 에릭슨, 송제훈 역, 유년기와 사회, 연암서가, 2014
조복희, 인간발달(발달 심리적 접근), 교문사, 2004
이성진, 박성진, 교육심리학, 한국방송통신대학교, 2012 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 가드너(Gard
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사회의 구조를 바라보는 시선으로
② ‘왜 그랬을까’에서 ‘어떻게 가능했을까’로의 질문의 변화
2. 게을러서 가난할까 가난해서 게으를까라는 질문에 대해 논하시오.
1) 두 입장에 대해 각각 사례를 들어 설명하시오.
① 게을러서 가
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