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교육의 가치가 어디에 있는지 생각하고 학생들을 선발해야 한다.
평준화 체제 아래 학생들은 고교를 선택할 권리를 갖고 있지 않다. 컴퓨터 추첨에 의해 학교를 배정받을 뿐이다. 그래서 소속 학교가 어디냐에 따라 입시전형에서 차별이 주어
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교로 활동하며 매 학기 실습생 일정 조정과 시험자료 배포, 교수님 피드백 정리를 맡아 단 한 번의 오류 없이 과업을 수행했고, 학생들 사이에서는 “가장 믿을 수 있는 사람”이라는 평을 받았습니다. 교수님께서도 “신뢰는 거창한 약속이
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(1) 삼성
(2) LG
2. 전통적인 인적자원 확보 활동
3. 적극적 모집활동
(1) 삼성 제일기획 The Recruiting Showcase
(2) LG Job Camp
4. 수시모집
(1) LG, 삼성의 변리사, 변호사 채용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 연습문제 풀이
Ⅴ. 참고문헌
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인재여야 한다.
Q : 인력채용 면접시 어떠한 방법으로 이루어지는가?
A : 본론에서 다루고 있음.
Q : 확보된 인력이 업무에 연결될 수 있나?
A : 어떠한 기업이든지 다시 교육시켜야 하는것은 마찬가지 일 것이다. 우리도
이와 같다. 신입사원의
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교육인프라를 정비하고 포인트형 교육제도나 임금, 복리후생, 교육훈련을 패키지로 한 카페테리아 플랜 등의 도입을 통해 교육훈련기회를 적극부여
6) 인재를 키우는 조직운영을 하라
- 조직구조를 프로피트센터조직 등 실적측정이 가능한
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교육은 미래의 세상을 해쳐나가는 사람을 만드는 것에는 회의적이라 할 수 있다. 그것은 대학 입학 전형의 문제점이라 할 수 있고 이런 문제점을 해결하기 위한 노력으로 현재처럼 수박겉핥기가 아니라 근본적인 해결이 필요하다고 본다.
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교수님께 감사하는 마음을 꼭 전하고 싶다.
참고문헌
- 한국교육개발원(1998). 한국교육평론. 서울 : 교육과학사.
- 고형일.(1998). 2002학년도 이후의 입학제도 개선에 관한 연구. 서울 : 교육부
- 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구(1998). 서
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교육평가연구, 9(1), 5-29.
지은림(2001). 대학입학전형의 다양화를 위한 전형자료들의 예측타당도 평가. 교육평가연구, 14(2), 155-172
이연우, 이종성(1993). 대입전형자료의 신뢰도와 타당도 연구. 교육평가연구, 6(2), 한국교육평가학회. Ⅰ.전형
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교과 성적의 평균이 높은 자.
⑦ 국가 유공자 자녀
⑧ 생년월일이 늦은 자.
5단계 이전에서 정원을 넘어서는 경우에는 각 단계에서 학생부 교과성적의 평균이 높은 자로 선발한다.
<참고문헌>
강영석(1994). 대학입학전형 방법의 비교. 교육
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교육은 미래의 세상을 해쳐나가는 사람을 만드는 것에는 회의적이라 할 수 있다. 그것은 대학 입학 전형의 문제점이라 할 수 있고 이런 문제점을 해결하기 위한 노력으로 현재처럼 수박겉핥기가 아니라 근본적인 해결이 필요하다고 본다.
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