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후의 학제(1981~ )
9. 우루과이 라운드 타결 이전과 이후(1992∼1993년)
Ⅳ. 현행 학제의 구조와 문제
1. 현행 학제의 구조
2. 현행 학제의 문제
Ⅴ. 주요 쟁점
1. 찬성론
2. 반대론
Ⅵ. 문제점
1. 중등교육의 통합 문제
2. 후기 중등교육
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1) 방과 후 학교
2) 등록금후불제
3. 극빈자 지원제도
1) 국가에서의 극빈자 유아 기초교육
2) 영재학교 입학 시 빈곤층특별전형
3) 대학교 입학 시 농어촌 특별전형
4) 의무교육의 확대 및 공교육 지원 확대
4. 맺 음 말
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진로. 고민.
탐색 및 설문
4. 프로그램 활동계획안
5. 평가계획
-학교 밖 청소년들 중 얼마나 많은 수가 다양한 학습경로를 찾게 되었는지?
-설문조사 : 사전조사 / 사후조사
구 분
사 전
사 후
-학교 밖 청소년
-프로그램 지원 참가자
-프로그램
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후운영계획
사회복지 농어촌 농촌 교통약자 이동권 문화 사회참여 노인 장애인 다문화 결혼이주여성 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 다문화복지 가족복지 1. 사업 명 : 농어촌 교통
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계획에 기입
7. 향후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 아동 사례 홍보를 통
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후 구조화된 평가도구가 여러 학자와 사회복지실천가들 통해 만들어져 있다. 프로그램의 개선을 위해 평가를 진행해야 한다는 점을 다시 교육 받을 수 있었다.
2. 실습소감
이번 실습을 시작하기 전 나름대로 두 가지의 목표를 설정하였다.
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후 운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자
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계획
신청금액
비율
(%)
자부담
비율
(%)
자부담
재원
총 계
19,000,000
15,700,000
100
3,300,000
100
인건비
담당인력 야근수당
4,800,000
담당인력 2명×1시간 5,000원×1일 4시간×월 10일×12개월
4,800,000
소 계
4,800,000
4,800,000
30.6
사업비
야간 및 체육활동
이후
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후 임용할 예정입니다.ㅇ 기타 자세한 내용은 창원대학교 총무과(인사)(☎ 055-279-7081∼2)로 문의하시기 바 랍니다. 1. 사서직 공무원
2 사서직 공무원의 종류
3. 사서직공무원의 시험과목
4. 공무원 시험에서 거주지 제한이란
5. 공
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후 운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 사례 홍보를 통해 개인(기업) 기부자
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