|
대학교 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평천사원 출판부.
김영모(1999), 사회복지학, 한국복지정책연구소 출판부.
김태성 외(1998), 사회복지 전문직과 교육제도, 소화.
남세진(1992), 인간과 복지, 한울.
박용순(1999), 사회복지개론,
|
|
|
확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직업훈련 및 사회복귀를 지원한다
6) 연소 근로자(학업중단 청소년 포함)의 근로조건 보호해 준다
7) 가정의 교육적 기능 강화를 위한 부모교육 프로그램을 확대시행한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
자기 스스로의 책임
5. 철학 수업을 어떻게 해야 할 것인가
1) 철학의 어휘 문제
2) 철학적 내용으로서의 사안 자체
3) 철학수업에 임하는 길
4) 철학수업의 대상 Text(범례)
Ⅴ. 창의적사고교육지도
1. 민감성
2. 유창성
3. 융통성
4. 독창성
|
|
|
부산 대학교사회복지학과, 2002.
8. 주영원, “한국사회복지제도 개혁방안에 관한연구”, 석사학위논문, 부산대행정대학원, 1995. 1장. 서 론
제1절. 들어가는 말 ....... 2
제2절. 사회복지 정책 기본개념
1. 사회복지정책의 정의 .. 2
2. 사회
|
|
|
이화여자대학교 대학원, 1988.
구성주의 심리학, 상담학 용어사전,
인본주의 심리학, 심리학용어사전
행동주의 학습이론, 교육심리학 용어사전. 1. 서론
2. 본론
(1) 종합적 비교
(2) 성인의 자기주도학습과의 관련성
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
교육의 어제, 오늘 그리고 내일, 재일동포민족교육 서울대회, 외무부
- 김대성(1996), 재일한국인의 민족교육에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 교육사회학사회교육학전공 박사학위논문
- 북한에서는 어떻게 교육할까 - 북녘에서 살다 온 16인의
|
|
|
교육의 활성화”, 부산교육
이성록, 1993,자원봉사자의 활동실태와 효율적 활용방안, 대구대학교 사회개발대학원 석사학위논문 서론
1.청소년기 특징
2. 성인자원봉사와 청소년자원봉사의 차이점
3. 청소년 자원봉사활동의 필요성
|
|
|
. (2016) 『분석심리학』. 부글북스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원형의 의미
2. 원형의 종류
1) 페르소나(Persona)
2) 아니마(Anima)와 아니무스 (Animus)
3) 그림자(shadow)
4) 자기(Self)
3. 자신의 원형
Ⅲ. 결론
|
|
|
대학교 대학원 사회복지학과 사회사업전공 석사학위논문
조용호(1995), 한국장애인고용촉진공단이 나아가야 할 방향 ,한국장애인고용촉진공단
장애우권익문제연구소(1999), 한국장애인 인권백서, 인터넷 자료, 한국장애인단체총연맹
정재권
|
|
|
교육. 토론회자료, 한국가정생활개선진흥회. 보건복지부(1996) 고령화 사회
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인구고령화의 국제 동향
Ⅲ. 인구고령화에 따른 우리나라 현황
1. 우리나라 노인인구와 평균수명
2. 인구고령화의 요인
3. 우
|
|
메뉴펼치기
