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계명은 바로 “네 이웃을 네 몸과 같이 사랑하라.”이다. ‘나’가 아닌 ‘너’를 위한 삶, 이웃을 위해 사랑과 자비를 실천함으로서 구원을 맛볼 수 있다는 불교와 그리스도교의 가르침은 불자이건 그리스도인이건 모두가 함께 실천해야 하
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자기기반관점의 중요한 가정
2.2 VRIO 모형
① 가치에 대한 질문
② 희소성에 대한 질문
③ 모방 가능성에 대한 질문 :
④ 조직에 대한 질문
3 심층 인터뷰 분석
3.1 인터뷰형식
3.2 조사대상의 선정과 분석방법
3.3 인터뷰 내용 및
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대학교 교육대학원
◇ 양선희(1999), 마인드맵 활용 교수법이 학업 성취에 미치는 영향, 석사학위청구논문 : 한국교원대학교 대학원
◇ 토니부잔(1999), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
◇ 한국 부잔 센터 엮음(1994), 반갑다 마인드맵, 서울 : 사계절&nb
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대학교대학원 석사학위논문, 2006.
강명희, 문제행동에 대한 부모, 아동, 교사 평가간의 관계, 연세대학교 교육대학원 석사학위 청구논문, 2000.
권미경 외, 학령기 아동이 지각하는 어머니의 양육태도와 아동의 문제행동, 아동간호학회지, 2005.
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대학교 교육대학원.
변녹진(2011). 지방자치단체 공무원들의 평생교육에 관한 인식도 연구, 석사 학위논문, 연세대학교 교육대학원.
성낙돈, 안병화, 가영희, 노재화(2009). 교육사회학. 서울 :동문사. 목차
서론: 연구의 배경 및 목적
본
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대학교 출판문화원, 2020.
정문자, 정혜정 외 2명 저, 가족치료의 이해, 학지사, 2018.
김유숙, 심리치료이론과 가족치료, 학지사, 2012.
신동운, 가족체계이론을 통한 부부 갈등 해, 침례신학대학교 신학대학원, 2006.
한재희, 김영희 외 3명 저, 부부
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면접, 전화, 서면질의, 관찰 등)으로 파악
1) 가정에서부터 준비된 000
2) 규칙적인 봉사
3) 주기적이고 체계적인 사전교육을 원함
4) 자원봉사 현 교육에 대한 불만을 느낌
5) 동아리를 통해 봉사기관을 알게 됨
6) 소양교육에 무관심한 000
7)
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대학교 교육대학원, 2011
비판사회학회,『사회학, 비판적 사회읽기』, (한울 아카데미)
이현래,「다문화교육 프로그램 운영실태 및 발전방안에 대한 연구」, 공주대학교 교육대학원, 2010
유네스코 아시아·태평양 국제이해교육원,『다문화 사
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대학교 교육대학원 석사학위논문
한국직업능력개발원(2001) - 일반계고등학교 직업과정 운영의 실태 분석 및 개선방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 개념
Ⅲ. 고등학교 진로지도(진로교육)의 필요성
Ⅳ. 고등학교 진로지도(진
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Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 ............................ 13
1. 사고구술 ........................................ 13
2. 문학 토의 방법 ................................. 14
Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도모형) 및 지도 자료 개발 .......... 16
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