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국구화학교, 1978, p.33.
4)대한특수 교육학회,전게서 pp.581- 82~83
5)한기언, 전게서, pp95-99 I. 서론
1.상허 유석창 박사의 생애와 사상.
2.건국대학교의 역사와 건학이념.
II -1 국가 경쟁력 강화를위한 인재양성 의지도입
1.인재양성의 현실
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모이고 사회에 나가서도 건국대학교 출신이라고 말하면 역시 건국대학교, 역시 건대출신, 역시 건대사람 이란 말이 생겨나야 후에 후배들, 앞으로의 건국인이 될 친구들에게도 많은 도움이 될 것이라 생각되어진다. 이러한 생각이 사회에 뿌
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질문, 민족설화의 논리와 인식, 지식산업사
조동일(1986) : 영웅의 이생, 그 문학사적 전개, 동아문화10집, 서울대 동아문화연조 한국문학통사 1, 지식산업사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신화의 특징
Ⅲ. 건국신화의 역사적 의미
Ⅳ. 단군신화
1. 삼국
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합격예문
1.성장과정
- ‘성실하고 의로운 사나이’
2.학교생활
- ‘책임감 있는 리더’
3.성격
- ‘태양을 닮은 사나이’
4.지원분야능력
- ‘외국어에 능통한 엔지니어’
5.장래계획
- ‘잃는 것이 두려워 도전하지
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수시채용을 통해 즉시 현장에 투입할 수 있는 경력직을 선호하는 것으로 나타났다.
경력직 채용비율이 90% 이상인 외국계 기업 L사의 경우도 ‘직무경험’이 채용당락의 최우선 기준이었다. 이 회사 관계자는 학벌이나 라이센스보다 심층 면
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사정관제도의 장단점에 대해 살펴보았다. 2009년 국회입법조사처에서 제시한 국정감사 정책 자료에 의하면 입학사정관제도를 적절하게 시행하기 위해서는 현장경험이 풍부하고 다양한 자료들을 종합적으로 분석할 수 있는 전문 인력의 확보
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수시모집전형의 장점
Ⅴ. 수시모집전형의 쟁점
Ⅵ. 수시모집전형의 발전 과제
1. 대학들이 상호 협력하여 전국적인 규모의 가칭 대학입학지원센터(Universities and Colleges Admission Service)를 설립하는 것이 필요하다
2. 수시 입학 합격자를 위
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모한 도발로 인해 불거질 외교적 난국에 효과적으로 대처해 나가면서 독도를 무사히 지켜낼 수 있기를 바라고 또 바라마지 않는다.
< 參 考 文 獻 >
◆ 박춘호 국제해양법재판소 재판관·건국대 석좌교수, 『[시론] 독도 문제 … 그 무성한
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국어문교육11.
가와바다 야스나리, 小說の構成, 신규호 역, 소설의 구성, 건국대출판부, 2000.
오에 겐자부로, 私と いぅ 小說家の 作り方, 김유곤 역, ‘나’라는 소설가 만들기, 문학사상사, 2000.
Arendt. Hannah, The Life of the mind. v. 1. Thinking, 홍원표
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