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교육학개론. 양서원.
4. 한명희/고진호(2005). 교육의 철학적 이해. 문음사.
5. 홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 교육학에의 초대. 교육과학사.
6. 이훈구(역)(1983). 성격심리학. 서울: 법문사.
7. 조대봉(역)(1992). 인간의 동기와 성격. 서울: 교육과학사.
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동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석 / 이용률 보통, 한국사상문화학회, 2016.
강화순, 매슬로우의 욕구단계이론, (월간)Pig & consulting, 2017.
이지헌 외, 교육학의 이해, 학지사, 2009.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
노안영,
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동기 유발전략 (이 정 선)
www.e-edupower.com
한민석 (2002) 한민석 교육학, 형설출판사
윤운성 (1995) 학습과 동기전략 1. 학습동기의 의미
2. 학습동기 이론과 학습동기 유발 전략
3. 학습동기유발에 영향을 주는 요인들
4. 학습동기유발의
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동기 유발 1. 동기란
1) 동기의 기능
2) 일반 동기와 특수 동기
3) 외재적 동기와 내재적 동기
4) 동기와 학업성취
2. 동기의 이론
- 동기의 네 가지 견해
1) 행동주의적 접근
◇ Hull의 욕구감소 이론 (신행동주의)
2) 인본주의적 접근
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교육학회지·제16집·제2호
* 신용인(1994), 교육심리학 신강, 서울 동문사
* 여수대학교특수교육과(2002), 실습생 수업실습록
* 이나미·윤점룡(1989), 특수학급 운영의 효율화 방안, 서울 한국교육개발원
* 정창곤(1997), 지체부자유학교 전공과 운영
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동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석」. 한국사상문화학회.
강화순(2017). 「매슬로우의 욕구단계이론」. (월간)Pig & consulting.
홍은숙, 이한규 외 3명(2011). 「교육학에의 초대」. 교육과학사.
이형행(2008). 「교육학개론」. 양서원.
B. F.
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교육학개론 - 박철홍, 강현석 외 11명 저 / 학지사 / 2013
- 심리학개론 - 김남일, 김승애 외 2명 저 / 동화기술 / 2015
- 감성과 영성의 인간관계와 리더십 - 이권헌 저 / 쿰란출판사 / 2015
- 리더십과 동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역
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학업 계획
학과에서 어떤 목표를 가지고 학업에 임할지를 묻는 질문도 빠지지 않습니다.
예상 질문: “입학 후 어떤 계획으로 공부하고 싶습니까?”
준비 전략: 기초과목 충실, 실습 적극 참여, 학과 프로그램 활용, 봉사·연구 활동까지 포함
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
- J. Diane Connell. (2005). 정종진임청환성용구 공역(2008). 「뇌 기반 교수-학습전략」.학지사.
- 임규혁임웅 공저. (2007). 「교육심리학」, 학지사.
- 박철. (2009). 기억 강화 활동을 적용한 뇌 기반 과학 수업이 초등
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교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 목차
1. 발달의 단계와 특징
1) 태아기
2) 신생아기
3) 영아기
4) 유아기
5) 아동기
6) 청년기
7) 성인기와 노년기
2. 발달과업
1) 영아기와 유아
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