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동기유발
수업을 하다보면 반에는 학습에 흥미를 잃은 듯 보이는 학생들이 여럿 존재한다. 교사는 이러한 학생들에게 학습에 동기를 부여하기 위해 수준에 맞는 맞춤형 학습을 실시할 필요가 있다. 이는 학생들에게 학습에 대한 성공기회를
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대학교 대 학원 석사학위논문.
장경석(2015). 프랜차이즈 커피전문점의 서비스품질구성요인이 고객만족 및 고객충 성도에 미치는 영향. 경기대학교 대학원 석사학위논문.
조해월(2006). 한국 외식 프랜차이즈 기업의 성공사례에 관한 연구. 단국
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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업 전(befor school)이나 공휴일, 또는 방학 동안의 보호와 교육서비스도 포함한다.
- 그리고 서비스 대상에는 취업 또는 학업 중인 부모를 둔 초등학교 아동 뿐 아닌 부모의 취업, 학업 여부와 관계없이, 방과 후 교육적 경험이 필요한 아동들과
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간의 비지적 특성
1. 인성
2. 동기
3. 포부수준
4. 감성지수
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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Education/Distance_Learning/
http://www.caso.com/iu/articles/kerka01.html.
http://www.uidaho.edu/evo/dist1.html.
http://www.uidaho.edu/evo/dist10.html.
http://www.valdosta.peachnet.edu/coe/co...nd/IT/it732/group2/DISTANCELEAR-NING.htm
http://www.nowcom.co.kr/puzzle/pu02/thema.htm.
http://iis.imagene
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업자의 고용 이행지원을 위한 병역제도개선 방안 김현수김종우박효선
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7. http://blog.daum.net/mma9090/6127
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8. 육군 모집센터 http://www.goarmy.mil.kr/sub_soldier/sub_soldier.jsp
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