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융합의 Issues & Trends, 한국정보화진흥원, 2016.
정상윤 외, 챗봇 제작을 통한 SW교육방안, 한국지능정보시스템학회 학술대회논문집, 2017.
정재환, 챗봇의 인지된 혁신속성과 혁신수용에 대한 연구, 경희대학교 대학원 논문, 2018.
한국정보화진흥
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, IT융합 활성화를 위한 법제연구, 한국법제연구원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명이란?
2. 4차 산업혁명의 시작
3. 4차 산업혁명의 특징
4. 4차 산업혁명과 관련된 언론 기사들을 참조하여 자신의 입장을 기술
Ⅲ. 결론
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교육
Ⅲ. 영어 수업에 활용 가능한 최신기술
1. 인공지능(Artificial Intelligence, AI)과 교육
2. 빅데이터(Big Data)와 교육
3. 음성 인식(Speech Recognition) 및 음성 합성 기술(Speech Synthesis)과 교육
4. 기타 신기술과 교육
Ⅵ. 4차 산업혁명 시대 영어교
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대학교 대학원 논문, 2001.
주종대, 로봇산업의 발전방안에 관한 연구, 연세대학교 경제대학원 논문, 2009.
최윤섭, 인공지능: 미래의사의 역할을 대체할 것인가, 성균관대학교 삼성융합의과학원 디지털헬스학과 논문, 2016.
하태형, 인공지능(AI
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AI) 기반 딥페이크 앱의 서비스 특성이 지속이용의도에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원
http://www.riss.kr.openlink.ssu.ac.kr:8080/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=2e90ae8a7101df26ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
2.1 4차 산업혁명의 주요
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교육 확대한다, 허재경, 2018.
현대경제연구원, 4차 산업혁명의 등장과 시사점, 경제 주평 16-32호, 2016.
CCTV 뉴스, 스마트팩토리 지속성장 위해 보안은 필수 요소!, 이승윤, 2019.
Klaus Schwab, 송경진 옮김, 클라우드 슈밥의 제4차 산업혁명, 메가스
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대학교 대학원 박사학위논문.
남선숙 (2017). VR게임 유형이 장치/인지된 특성, 프레즌스, 즐거움의 평가에 미치는 영향. 중앙대학교 신문방송대학원 석사학위논문.
강철승 (2019). 사람중심의 4차산업혁명 융합교육 정책방향. 글로벌경영학회 학
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AI시대! “제4차산업혁명””, 대한산업공학회, (4), 1711-1753.
Schwab, Klaus 저, The Fourth Industrial Revolution. New York: Penguin Random House, 2017
Schwab, Klaus 저, 김민주, 이엽 역, 클라우스 슈밥의 4차 산업혁명(THE NEXT), 서울: 메가스터다트(주), 2018 Ⅰ. 서론
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교육의 목적이 자유로운 인간과 자유에 대한 상호인정인 점을 고려하여 유아의 정서적 · 인지적 · 신체적 발달 적합성을 고려할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박여정(2021), 한 유아교사의 교직 경험 이야기, 한국교원대학교 교육대학원.
2.
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대학교 대학원.
고호경(2020). 인공지능 (AI) 역량 함양을 위한 고등학교 수학 내용 구성에 관한 소고. 한국학교수학회논문집.
박상우(2021). AI 시대에 대비한 학교 수학 교육과정기준 개발 연구. 국내박사학위논문 고려대학교 대학원, 서울.
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