|
문제점이 지적되어 왔다. 이를 보완하기 위해 문제은행식 출제로의 전환이 제기되었고 국내 및 외국의 여러 검사에서 이미 문제은행이 운영되고 있다. 예로 미국의 경우 우리나라의 대학수학능력시험과 유사한 성격의 SAT시험을 주관하고 있
|
|
|
다.
외국의 사례를 들어 입시제도의 다원화와 사교육의 과열을 거론하지만 자율화가 부정부패의 대명사로 불리는 한국은 그런 나라가 아니며 당분간 그렇게 될 기미도 없기에 제도적으로 불공정과 부정부패의 요인을 막아야할 것이다. 원리
|
|
|
능력과목 성적
c. 아비투어 성적과 제 13학년 2학기 성적. 따라서 전체 성적 2/3은 아비투어 이전에 결정됨.나머지 1/3은 아비투어 시험과 제 13학년 2학기 성적으로 산출. 1. 입시제도
2. 교과목 편성
3. 제 11학년
4. 제 12, 13학년
5. 아비투어
|
|
|
문제점
1.1 난이도 조절 실패로 인한 검사 신뢰도 문제
1.2. 수험자 집단의 능력 차이로 인한 비일관성 문제
1.3. 수험자의 실제 능력 측정 문제
2. 점수 환산 체계의 대안 검토
2.1 표준점수 방식
2.1.1. Z점수를 이용한 상대평가 방
|
|
|
시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2) 수시 모집
(1) 개념
(2) 특징
3. 모집 비중에 대한 생각과 근거
1) 모집 비중
(1) 교육부 정시 확대 발표
(2) 정시 확대의 당위성
2) 근거
(1) 학생부종합전형에 대한 비판
(2) 수능시험
|
|
|
시 형성 평가 단계에서 활용 될 수도 있는 관점이기 때문에 평가 관련 교수법 차원에서 중요한 의미가 있다고 생각된다.
Ⅶ. 수학능력시험(수능시험) 수리영역의 개선 방향
많은 사람들이 대학수학능력시험 수리영역은 그간의 대학 수학능력
|
|
|
치우치고 있다.
Ⅶ. 수능시험(수학능력시험) 과학탐구영역의 개선 방안
과학기술계 대학 입시에서는 실험 시험을 실시하거나 면접 등에서 실험활동을 평가하여 30% 이상 반영해야 함 : 현행 대학 수학 능력 시험의 평가 영역은 언어, 수리, 사
|
|
|
대학출판부, 2005
한국교육과정평가원, 95·96·97·98 학년도 출제 문항 분석, 98학년도 대학수학능력시험 출제 문항 분석 연구-언어 영역, 한국교육과정평가원 고사운영부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수능시험(수학능력시험) 제2외국어의 개정중점
1.
|
|
|
대학수학능력시험 출제·관리 개선시안 발표
교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002, 새 학교문화 창조
백인순(1984), 우리 나라 대학입시제도의 변천과정과 문제점에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문
중앙교육평가원(1987),
|
|
|
대학입시(대입, 대학입학시험)의 개선 방안
대입 제도를 무시험 전형으로 알고 있다. 그러나 이는 분명히 오해이다. 선발 방식의 다양화라고 이해해야 정확하다. 종전의 수능 시험과 논술, 면접에 더하여 실로 다양한 방식의 전형 방식이 등장
|
|
메뉴펼치기
