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대학수학능력시험의 발전 방안, 한국교육개발원 연구보고서
백순근(2001), 대학수학능력시험의 장기 발전 방안, 교육개발 1·2월호
한국교육과정평가원(2008), 대학수학능력시험 대비 학습 방법 안내 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수능시험(대학수학능력
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대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
4) 대학수학능력시험에 실업 및 직업탐구계열 신설 검토
3. 실습교육과 산학협력의 강화를 위한 지원체제 수립
1) 실험·실습비 재조정, 기자재 갱신·확충 및 효율적 운영
2) 2+1제의 지속 발
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대학수학능력시험(수능시험)의 문제점
Ⅶ. 대학수학능력시험(수능시험)의 대비 전략
1. 고득점에 미치는 영향
2. 최상위권(모의고사 380점 이상)
3. 상위권(모의고사 350점 이상)
4. 중상위권(모의고사 320점 이상)
5. 중위권(모의고사 280점 이
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수능시험(대학수학능력시험)의 전제
Ⅳ. 수능시험(대학수학능력시험)의 부정행위
Ⅴ. 수능시험(대학수학능력시험)의 공부방법
Ⅵ. 수능시험(대학수학능력시험)의 문제점
Ⅶ. 수능시험(대학수학능력시험)의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
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수학습 방법은 그 결과에 대한 평가를 통하여 다시 환류(feedback)되어 그 지도 내용과 방법이 수정보완되고 발전되는 것이다. 특히, 대학수학능력시험(이하 “수능”이라 함)은 대학 교육에 필요한 수학 능력을 측정하는 전형 자료로서 뿐만 아
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대학입학시험)의 종합생활기록부
Ⅵ. 대학입시제도(대입, 대학입학시험)의 문제점
Ⅶ. 대학입시제도(대입, 대학입학시험)의 개선 과제
1. 대입시험과목을 대폭 축소해야 한다
2. 수학능력시험 응시 방법을 개선해야 한다
3. 수능시험은
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수능을 대비하기 위한 교육 서비스로 확실한 학습 효과를 제공할 때 EBS 수능강의의 주요 목적인 사교육비 절감에 기대하는 효과를 얻을 수 있을 것이다.
< 참고자료 >
「2011학년도 대학수학능력시험 Q&A 자료집」한국교육과정평가원(2010.5)
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능력 배양
1) 기본방향
2) 주요내용
3) 세부추진 사항
2. 교육과정 운영 내실화를 위한 연수 강화
1) 기본방향
2) 주요 내용
3) 재량활동, 특별활동의 원활한 운영을 위한 연수 강화
4) 교육과정 정책 관련 교원연수 반영
5) 「제7차 교육과정
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문제점
Ⅵ. 사교육비(과외비, 학원비)의 해결방안
1. 사교육 규제 보다는 공교육 개선으로 접근
2. 공교육 내실화
Ⅶ. 사교육비(과외비, 학원비)의 경감대책
1. EBS 교육방송
1) 필요성
2) 목적
2. 인터넷 수능 강의
Ⅷ. 결론
참고문헌
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내실화 방안
1. 제도 개선
1) 입시제도상의 제도화
2) 교육과정?교육평가상의 제도 개선
3) 대학서열(화)의 완화[심화?경직화?고정화의 차단]
4) 학제상의 개선:제도화
2. 교육프로그램의 내실화?특성화?다양화
3. 교수-학습매체(ICT) 등 변화
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