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이해해보기(토론)
2. 지적능력이란 무엇인가?
3. 지능이란?
4. 유전요인
- 유전의 정의, 유전의 영향, 유전이 지능에 미치는 요인
5. 환경요인
- 가정환경, 학교환경, 문화요인 등
6. 학업성취도에 영향을 미치는 환경적 요인 토론
7.
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이해할 수 있는 틀을 마련해줌으로써 교사와 학생들 간의 친밀성을 높여줄 것이다. 이는 요즘의 한국의 교실에서 일어나는 교사가 학생을 성추행한다거나, 학생이 교사를 폭행한다는 사건들을 조금이나마 해결해줄 수 있는 실마리를 제공할
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: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 고교평준화정책의 이해
Ⅰ. 고교평준화정책의 배경
Ⅱ. 고교평준화정책의 전개
Ⅲ. 고교평준화정책의 쟁점
* 참고문헌
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대학수학능력시험도 여전히 선택형 지필평가 방식으로 치러지고 있지 않은가? 그리고 감히 누가 대학수학능력시험 문항이 교육적으로 바람직한 평가 문항이 아니라고 자신 있게 말할 수 있겠는가? 평가의 성격, 예컨대 평가의 목적, 대상, 내
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대학수학능력시험에 어떠한 문제가 출제되었는가에 따라 교과의 교육내용과 방법이 바뀌는 경우가 그러하다. Brewn이라는 학자는 학생들이 자신의 장, 단점을 알 수 있도록 평가 결과를 기술 해 줌으로써, 평가의 긍정적인 파급효과를 낳을 수
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대학진학을 원하는 실업계 고등학교 학생들의 비율이 매년 증가하고 있고, 대학수학능력시험에서도 직업탐구영역이 신설되어 대학진학의 기회가 열려 있는 상황에서 이들을 위한 교육과정을 운영할 필요가 있다. 그러나 실업계 고등학교의
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이해야 전제되어야 한다. 문학은 가치있는 체험을 언어를 통해 형상화하는 과정과 결과이다. 다른 예술과 달리 언어가 문학의 매재라는 점은 정확히 고려되어야 한다. 문학의 언어적인 속성 즉 의미적인 속성 때문에 문학교육은 예술교육과
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이해하기)이슬람』 청아출판사 , 2001
차하순 『새로 쓴 서양사 총론 Ⅰ』 탐구당
민석홍 『서양사 개론』 삼영사
십자군 전쟁
필립 지강테스, 『권력과 탐욕의 역사』, 이마고, 2004
아민 말루프, 『(아랍인의 눈으로 본) 십자군 전쟁』, 아침
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이해·성장 중시
평가 체제
규준 지향 평가(상대 평가)양적 평가
준거 지향 평가(절대 평가)질적 평가
평가 목적
선발·분류·배치,한 줄 세우기
지도·조언·개선, 여러 줄 세우기
평가 내용
명제적 지식(내용적 지식),학습의 결과 중시,학문의
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이해하게 한다. 이를 확장시켜, 시를 어렵게 생각하는 학생들에게 좀 더 시가 가까이 다가가기 위해 다양하고 일상적인 소재가 시에 쓰인 다는 것을 보여주는 것도 학생들이 좀 더 시와 가까워 질 수 있는 계기가 될 수 있으며, “문학의 수용
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