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References................................................ 30
q 발표전제
1. 주제는 진로교육으로 한다. 단, 진학이 아닌 직업교육에 초점을 맞춘다.
2. 주제는 진로교육으로 하되, 그 대상연령은 대학생으로 한정한다.
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교육관에서 필요로 하는 아동에 대한 존중과 경험과 참여를 통한 사회적 협동을 이끌어 낼 수 있는 비고츠키의 인지발달이론은 현대 교육과 학습의 적용에 있어, 가장 중요하고 활용 되는 것이야말로 진정한 영유아교육의 교수학습 사례라고
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기술 연구
한국교육과정평가원 ‘OECD 국제학업성취도 평가 연구’ 1. 문해력이란?
2. 현대인의 문해력 저하 논란
3. 문해력 저하에 관한 해결방안 (사회.교육적 차원)
4. 문해력 저하에 관한 해결방안 (개인적 차원)
5. 느낀점
6. 참고문헌
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교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 2001
양낙진 : 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과, 건국대학교 대학원 박사학위논문, 1989
정문성 : 협동 학습 구조의 이론·원리·효과, 새교실, 한국교총, 1996
함창숙 : 협력학습유형이 학습자의 학업성취에
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교 진학에 큰 차이를 가져오기 때문에 결국 상급학교교육의 기회분배에 차이를 가져온다. 콜맨이 교육평등을 학교차에 초점을 두어 분석한 이른바 콜맨 보고서는 학업성적을 결정하는 제반 교육조건, 예컨대 학교 도서관, 교과서, 교육과정,
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교육정책 입안 수립(Education-Policy Maker)
②교사입장에서 하층민 아이들에 대해 이해할 수 있는 과목을 들어야 한다.
③지능지수에 대한 맹목적 믿음을 버려야 함
④장학금 제도를 고려해서 주어야한다. Chapter1. 교육과 사회
Chapter2. 사회계
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대학의 특징
2) 대학의 유형
2. 독일대학의 과정
1) 대학진학제도
2) 독일의 학제
3) 학업 구성과 수업형태
4) 전공과정과 학생 자치
5) 졸업
3. 대표적 대학
4. 독일대학의 당면 과제
5. 마치면서
6. 참고 문헌
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국어 교육의 성과를 거두기 위해서 아직 많은 노력이 필요하다고 생각한다.
4.참고자료 및 출처
「직업목적 한국어 교육과정 설계에 관한 연구-베트남 내 대학의 한국(어)학과를 중심으로」, 충북대학교 대학원, 김종숙
「학문 목적 중국인
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서울: 조선일보사
최미리 저(2001), 미국과 한국 대학의 교양교육 비교, 서울: 양서원
정해주(2004), 대학이 변해야 나라가 산다, CEO 총장의 현장보고, 서울: 넥서스Books
김호진 편(2001), 지식혁명시대의 교육과 대학, 서울: 박영사
검색 싸이트: Jobko
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서울 : 교육과학사
김보운(1997), 인터넷상에서 개별학습과 협동학습을 위한 학습 교재 개발, 홍익대학교 교육대학원 석사학위논문
변영계·김광휘(1999), 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 학지사
청람어문교육학회(2003), 국어과 협동학습의 의
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