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철학과 현실」 1991년 겨울호, 297∼313면.
47) 최종고, 새로운 학제와 교육내용의 모색, 「법과 사회」 9호, 1994. 23∼34면, 그리고 같은 곳의 권오승, `법학교육의 개혁방향\', 정종섭, `법학교육과 사법시험\' 논문 참조.
48) 안경환, 대학원교육의 문
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몇편의 소설은 영화로까지 만들어진 모양이다.
전업작가 답다고 생각했다. A. 지은이 소개
B. 8개 꼭지로 되어 있는데 간단한 내용 소개
C. 책을 읽으며 격하게 공감하게된 내용들을 적어봤답니다.
D. 책을 읽고난 소감을 적어봤어요
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서 이해하는 경향이 있다.
- 중략 - 1. 사회복지는 정의로운가? 잔여주의와 제도주의를 염두해 두면서 사회복지가 정의로운지를 논하시오.
2. 본인이 생각하기에 부정의한 사건을 하나 고르시오.
1) 자신이 선택한 사건을 소개하시오.
2
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시험·생산시설이 집적된 「산·학·연 공동연구단지」이다. 이와 같은 기술연구집단화 단지는 벤처기업 전용단지에 준하는 입지상 규제완화조치를 부여한다. 기술연구집단화 단지의 조성은 지방경제활성화 대책의 일환으로서 점진적으로
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정진영 엮음, 『자유주의 : 시장과 정치』, 부키, 2006년.
6. 장동진, 『현대자유주의 정치철학의 이해』, 동명사, 2001년.
<참고 논문>
1. 송현주, 「존 스튜어트 밀의 질적 공리주의 연구」, (고려대학교 교육대학원.2009.국내석사).
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서 내가 가장 인상 깊게 읽었던 부분을 통해 한 가지 비전을 새기고 살기로 했다. “행운은 노력하지 않으면 찾아오지 않는다. 내가 먼저 움직인다.” 1. 스탠퍼드 대학의 5달러 프로젝트
2. 거꾸로 뒤집은 서커스
3. 비키니 아니면 죽음을
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서울:고려대출판부.
국제문화재단편(1982). 한국의 선비문화. 서울:시사영어사.
김동석(1990). 고려후기 향교의 실태와 그 기능에 관한 일연구. 미간행 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
김익수(1982). 유가사상과 교육철학. 서울:형설출판사.
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7. 조직풍토, 변화, 문화이론
Ⅱ. 장학의 제 모형
1. 일반장학과 수업장학
2. 임상장학과 마이크로티칭
3. 발전장학
4. 협동적 동료장학
5. 자기장학
6. 전통적 장학
7. 인간자원장학
8. 선택적 장학
9. 기타의 장학모형
* 참고문헌
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서 론
II. 본론
1. 육사의 생애(연보 별첨)
1.1. 시대적 상황
1.2. 출생과 집안
1.3. 교육
1.4. 민족운동
2. 육사의 시세계
2.1. 방랑과 실향의식
2.2. 민족의식과 저항
2.3. 자기극복과 미래지향
III. 결론
* 별첨 - 이육사 연보
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서 론
2. 북한문학의 문예이론과 그 특징
3. 90년대 북한 단편소설속에 나타난 여성성의 전형 양태
3.1. 가부장적인 가정의 전형적인 여성성
3.2. 세대 차에 따라 변모된 여성성
3.3. 남성의 시각을 통해 형상화된 바람직한 여성형
3.4. 가정
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