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교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구」,중앙대학교 교육대학원,2017,p10
Ⅲ.결론
학교폭력은 학령기 교육기관에 있어서 가장 심각하게 다뤄지고 있는 문제이다. 하지만 현대 사회는 학교폭력이 발생하는 연령대가 점점 낮아져 현
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영어교육의 환경적 여건 구비에 특히 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 최미경, 초등학교 영어교육의 현황 및 개선방안 연구, 세명대 교육대학원 석사학위논문, 2004.
2. 조수경, EFL교재와 ESL교재의 의사소통기능 비교 분석, 연세대 교육대학
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교육을 제공할 수 있도록 돕는다는 이점이 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김경미, 유아 교사의 발달단계에 따른 현장 문제 인식의 차이, 중앙대학교 교육대학원, 2012.
2. 박지은, 유아교사의 발달 단계에 따른 좋은 수업에 대한 인식과 요구, 경희대학교
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교육심리연구회 동계세미나 발표집.
전경희(1998). 3세 유아의 혼잣말 연구. 석사학위 논문. 이화여자대학교 교육대학원
전유영 (2011).균형적 접근법에 기초한 유아언어교육 프로그램의 구성 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
전
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대학교 행정대학 원 사회복지학과 석사학위논문.
김정현(1996). 장애유아 일반 유치원 통합과 통합의 방해요인에 대한 특수 교사와 일반교사의 인식 조사. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
류향자(2001). 장애유아 통합 교육에 관한 비
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대학교 교육대학원 특수유아교육전공
유민정(1999), 문장완성 활동을 통한 언어발달지체 아동의 조사사용력 향상 효과, 단국대학교 교육대학원 언어치료교육학과 언어치료교육전공
김미숙(1999), 수준별 어휘지도방안 연구, 한국교원대학교 대
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교육적 적용.
5. 참고자료
김민남, 김봉소,진미숙(2000). 도덕발달의 철학. 교육과학사.
김경미(2005). 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박보라(2011). 콜버그(L. Kohlberg)의 인지적 도덕발달
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읽기 교육 방안 연구 : 결혼이주여성 이민자 초급을 중심으로, 강윤자, 학위논문(석사)-- 동신대학교 대학원 : 한국어교원학과 2015.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=c1d3152a6585d069ffe0bdc3ef48d419#redirect
한국어 읽기
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교육이론, 충북대학교 교육개발연구소 교육개발 학술논문 118, pp.108-112
* 교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012, pp.267-275, 289-296
* 이명종(2013), 한국 다문화교육 정책의 내용 및 실태분석, 중부대학교 대학원 교육학과 박사학위
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대학원.
오지향(2012). 청소년의 책임감 고양을 위한 성윤리교육 연구. 석사학위논문, 건국대학교, 교육대학원 윤리교육전공.
이상호(2013). 고등학생의 남녀공학 경험과 성의식의 관계. 석사학위논문, 대진대학교 교육대학원 교육학과. Ⅰ.
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