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문에
깨끗하고 정리가 잘됨
수강인원은 적절하였나?
○
논술에 대한 읽기 듣기 쓰기의 이해도가 떨어지면 참여할 수 없기 때문에 적절한 소인원으로 한 것이 좋았음
수업내용이 매우 유익하였나?
○
학습자의 참여를 유도한다는 점에서 효과
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문제점을 지니고 있는 만큼 정책의 변화는 불가피할 것이다.
< 참고문헌 >
강태중(2001). 고등학교 평준화 정책의 향방에 대한 논란: 비판적 검
조재호(2007), 지니계수로 추정한 대학입학수학 능력시험 성적의 하향평준화 분석: '이해찬 1세
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문제, 어떻게 풀 것인가?
3)한국일보,『중학교 무시험 입학 제도와 고교 평준화』
4)참교육을 위한 전국 학부모, 기타 신문자료와 인터넷 자료 등 0.들어가며
1.평준화 정책의 배경
2.평준화 정책의 경과
3.고교평준화 정책의 문제점
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논술 프로그램을 중심으로, 광주교육대학교
이은주(2007), 자기표현 전략이 말하기 태도 형성에 미치는 효과, 광주교육대학교
정기철(2010), 글쓰기 능력 향상을 위한 자기표현 글쓰기, 한국언어문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자기표현(자기표현력)
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문 교육인적자원정책위원회, pp. 39～59쪽.
함인희 외. (2004). 고교 평준화 정책의 사회적 영향 분석. 교육인적자원부.
허종렬(2002), “고등학교 입학전형 방법과 절차 관계법령의 헌법적 평가”, 서울대학교 BK21법학연구단 공익인권법센터, 고교
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입학 제도와 고교 평준화
8) 박경양,『자립형 사립고 도입, 이런 이유 때문에 반대한다』, 참교육을 위한 전국 학부모회
9) KDI, ‘고교 평준화 정책의 학원 성취도 효과 실증 분석’, 국제정책대학원 교육개혁연구소, 2004.
10) 강태중, ‘고등학
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문제도 함께 해결할 수 있다. 대입입학제도를 개선하여 중등교육단계에서 발생하는 사교육비 증가문제도 해결 할 수 있다. 사회적 인식도 변화시켜 이공계 기피 문제도 함께 해결해야 한다.
기타 작게 불거져 나오는 문제들도 정부와, 대학과
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문지는 대부분 이러한 구인 측정에 목적을 두고 있는 경우가 많다,
구인 타당도를 검정하기 위한 절차로 우선 구인을 이론적 배경에 의해 설정하고 구인과 관련된 이론에 근거한 문항을 구성한 후 질문지를 제작, 시행하여 문항별 응답 자료
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문, 1990
김진곤, 「고전 소설 교육의 개선방향 연구」, 연세대 석사학위논문, 1998
김태환, 「소설 몽환구조 연구」, 한국학대학원 석사학위 논문, 1991
신종곤, 「가치 탐구로서의 소설 교육」, 고려대 석사학위논문, 1997
안창수, 「구운몽연구」
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문헌
- 김재진(2000), 자기주도적 논술 쓰기 전략에 관한 연구: 초등학교를 중심으로, 인천 교육대 교육대학원
- 김성기·이경복(1994), 논술 지도의 실제, 서울특별시 교육 연구원
- 박승준(1996), 글쓰기의 이론과 실제, 학지사
- 심연기(1999), 논술
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