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이화여대 사회복지대학원)”
2. 연구방법
1) 표준화된 척도 및 각 조에서 구성한 척도의 변수에 대한 설명
2) 조사대상 및 자료수집절차
3) 신뢰도 및 타당도
4) 분석방법
3. 연구결과 및 분석
1) 조사대상자의 인구사회학적 요인
2) 표준
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이화여대교육대학원 「한국의 지역사회학교운동에 관한 연구」(1986)
-한국의 지역사회학교운동 발전과 지역사회교육
허정희 부산광역시 교육연구원「지역사회교육과 지역사회학교」(1991)
-지역사회교육
지역사회학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
7. 최선화, 전영주 외, 가족치료: 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사티어 이론의 형성 배경
2. 사티어의 경험적
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대학원 석사학위논문,
1980
박인선, 『미혼모에 대한 사회복지적 접근』, 인터넷, 1998
보건복지부 통계연보 1997
한인영, 『미혼모 발생현황 및 미혼모 복지의 방향』, 이화여대, 1998(인터넷)
허남순, 『미혼모 복지의 발전방향』, 한림대, 1994(
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이화여대 대학원 석사논문, 1998
ㆍ사회복지실천론, 전재일 서울: 형설출판사 2002
ㆍ사회복지실천에 있어서 권한부여모델에 관한 고찰, 양옥경, 김미옥, 사회복지. 통권제143호. 2002 1. 등장배경
2. 기본 전제
3. 정의
4. 임파워먼트 모델의
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이화여대
송길연외 3인 옮김( 2004), 발달심리학 시그마프레스
한은미(1996). vygotsky이론에 의한성인과 유아의 상호작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
김동일·김신호·이근재·정일호·정종진, 『아동 발달과 학
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이화여대논집 59, 1991
강병재 : CAI 코스웨어 평가 준거개발 및 적용 연구, 중앙대학교 대학원 교육학과 석사학위논문, 1994
박성익 : 코스웨어의 이해와 설계전략, 연구보고 KR 89-1 코스웨어 설계에 관한 기초 연구, 한국교육개발원, 1989
최영미·
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이화여대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 정의
Ⅲ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 분류
1. 교육내용별 사회교육의 유형을 분류
2. 사회교육을 실시하고 있는 기관별로 유형을 분류
Ⅳ. 사회교
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이화여대 대학원, 1987
ⅳ. 나병철, 박태원의 모더니즘적 소설 연구, 연세어문학21집, 1988
ⅴ. 박태원단편집, 학예사, 1939
ⅵ. 윤정헌, 박태원 소설연구, 국학자료원, 2001
ⅶ. 정현숙, 박태원문학연구, 국학자료원, 1993 Ⅰ. 박태원의 출생과 생애
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이화여대 대학원 1984 Ⅰ. 서설
1. 서설
2. 법인성
Ⅱ. 법인격부인의 법리
1. 서설
2. 의의
1) 법인격의 독립성의 부인
2) 특정한 사안에 한하여 부인
Ⅲ. 법인격부인의 법리적 근거
Ⅳ. 법인격부인의 적용 요건
Ⅴ. 법
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