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부산외대, 2002
김창대(2002). 몰입(Flow)이론을 적용한 진로상담 모형, 청소년상담연구 10(2), 한국청소년상담원.
문동규, “청소년의 여가스포츠 참여와 몰입경험, 자아효능감 및 자아실현 간의 관계”, 목포대, 2007
김성준, “대학 씨름선수의 몰
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대학원
모균령(2007). 구성주의에 근거한 인지적 도제학습이론의 음악과 적용 방안 탐색. 석사학위논문. 부산대학교 교육대학원
임수현(2010). 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점. 석사학위논문. 서울교육대학교 교육대학원
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방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오
3. 참
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작성
1) 박군 사례
2) 박군 사례의 정신분석적 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 자유연상일지
(2) 꿈의 분석
(3) 해석 기법
(4) 전이와 해석
5. 행동주의 이론
6. 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 설
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대학원 석사학위논문.
고유미 (2009). 부모의 의사소통 유형과 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력의 관계. 전북대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김경후 (2011) 가정의 문식환경과 유아의 언어능력과의 관계. 원광대학교 교육대학원 석사학위
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방법에 대해 기술하시오. (5점)
2. 목표의 분류 중 투입-산출모형에 따른 분류 방법을 쓰고, 목표가 갖추어야 할 기준인 SMART에 대하여 기술하시오. (5점)
3. 지역사회간호사의 주요 역할 분류에 대하여 기술하고, 본인이 생각하는 가장 중요한
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당뇨병 환자의 자기효능감, 자가간호행위 및 당대사에 미치는 영향, 전남대학교 대학원
http://www.riss.kr/link?id=T11485356 1. 서론
2. 본론
2.1 간호 이론의 발달 과정과 필요성
2.2 orem의 자가간호 이론과 사례 조사
3. 결론
참고문헌
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대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 조직이론분류의 준거 정의(하센펠트(Hasenfeld))
1) 인간유별․배치기술
2) 인간유지기술
3) 인간변화기술
2. 대표적인 조직이론의 개념과 특징을 설명
1) 고전이론
2) 인간관계이론
3) 체계이론
4) 조
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대학원.
2. 박정원(2020), 학교폭력의 원인 및 예방방안에 대해 교사와 학생 간 인식 개선에 대한 연구,상명대학교 대학원.
3. 유형근ㆍ정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사.
4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에
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자기가 하고 싶은 일을 발견하는 기술 101가지』, 우제열 역, 국일미디어, 2001.
우도 그라스호프, 『이제 그만 생을 마치려 합니다』, 배진아 역, 해토, 2005.
에밀 뒤르켐, 『자살론』, 김충선 역, 청아출판사, 1994.
토마스 브로니쉬, 『자살』, 이
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