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동기와 성격』. 서울: 교육과학사, 2005.
로저스, 칼. 『사람 중심 상담』. 서울: 학지사, 2007.
김춘경, 이수연, 최웅용. 『상담의 이론과 실제』. 서울: 학지사, 2016. 목차
1. 서론
2. 인본주의 심리학의 핵심 가정과 본인의 입장
3. 인본주의
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교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동수정 이론과 실제. 대구대학교 출판부
한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행동수정의 기
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자기 실현을 위한 평생 교육의 기회 제공은 개인과 국가의 미래 발전을 위해 필연적이다.
이를 위해서는 지금 시행되고 있는 평생교육 학습 제도를 누구가 쉽게 접근하여 배움의 기회를 얻는 3가지 학습 제도 중 더 많은 장점을 갖고 있는 학
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교육적 적용에 관한 연구. 이화여자대학교.
김정일 (1985). 조직이론의 변천에 관한 연구. 한양대학교 행정대학원 일반행정전공.
임정관 (2003). 조직연구에 관한 복잡성이론적 접근 : 인터넷포탈 조직을 중심으로. 고려대학교 대학원.
김근우 (200
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교육 여건의 변화로 과도기적 상태에 있는 현 고등학교 학생들에 대한 학습면의 책무성을 제고해야 할 필요성을 느낀다.
참고문헌
김영광(2000), 가장쉬운 Glory 교육학 교수학습, 교육대학원
박도순(1998), 자기주도적 학습 실현을 위한 교육과
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상담론. 교육과학사.
송인섭(2002). 자존심이 있는 삶. 상조사.
한상철 외(2000). 청소년심리의 이해. 학문사.
박영희 (1997). 청소년기 자아중심성에 관한 연구. 상명여자대학교 대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의
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자원봉사 프로그램 개발.
사회복지학과 대학생, 실습생 교육, 활용한 학교사회사업 지원 인력 양성하여 프로그램 지원. Ⅰ. 프로그램 실시 배경
Ⅱ. 프로그램 개요
Ⅲ. 프로그램 진행 과정
Ⅳ. 프로그램성과 및 제언
Ⅴ. 향후 계획
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심리분석. 인하대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제란
2. 최근 언론에서 소개된 청소년 문제 - 스트레스
3. 청소년기 스트레스
4. 청소년기 스트레스의 원인
5. 청소년기 스트레스의 영향 및 문제점
6. 청소
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교육부 www.moe.go.kr
국가통계포털 www.kosis.kr
여성가족부 www.mogef.go.kr
<학술자료>
-강성률, 위덕대학교 사회복지대학원 석사논문 「가족 및 사회적 지지가 다문화가정 자녀의 심리·사회적 적응에 미치는 영향」
-김경자, 진주교육대학교 교
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교육행정의 성격
제3절 교육행정의 영역(분류체계
제4절 교육행정의 원리
제5절 교육행정의 과정
제6절 교육행정가의 자질
제2장 교육행정학의 발달 과정
제1절 고전이론
제2절 인간관계론
제3절 행동과학론
제4절 다원론
제3장 동기
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