|
, 각 특성을 서술하시오. (10점)
6. 청소년 우울장애의 약물치료로 미국FDA 승인을 받아 1차적으로 선택되는 SSRI계열 약물을 두가지 이상 제시하시오. 또한 나타날 수 있는 부작용과 유의해야 할 간호에 대해 서술하시오. (20점)
7. 참고자료
|
|
|
연구소
③ 초등학생을 둔 한부모 가정을 위한 서비스 프로그램에 관한 연구
(동국대학교 행정대학원 강혜준, 2006년)
④ 저소득 한부모 가족 지원 서비스에 관한 연구 (경원대학교 행정대학원 사회복지학과 심재민, 2006년)
⑤ 한부모 가족 지원
|
|
|
|
대학원.
6. 위영희ㆍ문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사. Ⅰ. 서
|
|
|
1. 사전 검사 결과
1) Walkker-McConnell 사회적 능력 및 학교적응력 검사
2) 프로그램 구성 방향
3) 프로그램 적용 방법
4) 원예 활동 월간 프로그램 내용
2. 지도 계획
3. 모둠 조직 방법
4. 지도의 실제
Ⅵ. 결론
참고문헌
|
|
|
성균관대학교대학원 박사학위 논문1994.
장 성화 진 석언 “기독교청소년과 일반 청소년의 휴대전화 중독 사회적지지 및 정신건강비교”,한국기독교상담학회지 제 7권 pp.179-202, 2009. 목차
서론: 청소년기 발달과업인 자아정체감 형성이
|
|
|
|
대학교. 국내석사
윤주영(2004). 프로이드와 로저스의 성격이론 분석. 복음신학대학원대학교. 국내석사
이효정(2016). 프로이트(S. Freud)의 정신분석학에서 불안 이론 연구. 동의대학교 대학원. 국내석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 이론
|
|
|
대한 평가
Ⅶ. 협동학습의 교육적 성과
1. 협동학습과 학업 성취도 개선
2. 협동학습과 사회적 관계 향상
3. 협동학습과 자존심과의 관계
4. 협동학습과 학생의 태도
5. 협동학습과 만족감 및 동기유발
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
2) 죽음과 관련된 두려움
3) 죽음에 대한 반응
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류
|
|
|
서가는 지자체> 차상호 기자 경남신문
<화학전지의 종류와 친환경 대체에너지 연구 및 수업지도안> 이시연, 성균관대학교 교육대학원 2004 들어가며
본문
1. 대체에너지란?
2. 대체에너지 기술개발 이유
3. 대체에너지의 종류
1)
|
|
|
성균관대학교 생활과학대학원, 2006
7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005
8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.영유
|
|
메뉴펼치기
