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모형을 적용하여 초/중고등학생의 흡연예방 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계
5) 초/중고등학생의 흡연예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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시설 활성화 방안 연구, 연구보고서.
교육인적자원부(2017). 2017학년도 방과후학교 운영 기본계획(안),
박미림(2016). 방과 후 스포츠 활동을 통한 즐거움이 교우관계와 학교생활만족도에
미치는 영향. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
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5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학년 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 학생들의 스마트폰중독에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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논의
(1) 사회통제이론
(2) 자기통제이론
(3) 사회학습이론
(4) 일반긴장이론
4) 학대피해와 일탈적 생활양식의 관계
5) 가정내 학대가 청소년 범죄에 미치는 영향
(1) 사회통제이론
(2) 사회학습이론
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자기효능감, 서울 : 학지사
진은영(2001) / 부모의 양육태도와 자기효능감 및 정상경험과 관계, 한국교원대학교 교육대학원, 석사학위논문
차인수(2001) / 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura /
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간호과학생들을 중심으로，경복논총.
구재선 (2005). 성격, 효능감, 생활경험과 주관적 행복의 관계:토착심리학적 접근. 중앙대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기분석보고란
2. 심리학자들이 제시하는 성격이론의 종류
1)
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시행 방법
2) 가장 의심되는 근골격계 건강 문제와 치료 목표
5. 월경곤란(dysmemorrhea)의 원인과 증상에 대해 서술하시오.
6. modified NCEP-ATP III에 따른 청소년의 대사증후군 진단기준을 제시하고, 치료 목표와 간호에 대해 서술하시오.
1) modif
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시오.
1) 자아정체감의 개념
2) 자아정체감의 형성 과정
3) 청소년기 자아정체감 형성의 중요성
4) 내가 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련된 갈등이나 경험
2. 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도
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적용하여 사정
4. 대상자를 위한 상담의 계획
1) 일치성을 적용한 상담
2) 공감적 이해를 적용한 상담
3) 무조건적 긍정적 존중을 적용한 상담
5. 칼 로저스의 이론을 적용한 상담에 대한 견해와 결론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참 고 문 헌
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토대로 자신에게 적합한 스트레스 관리전략을 계획하시오.
(1) 운동과 요가를 통한 점진적 이완과 명상
(2) 요가를 통한 스트레스 관리 계획
5. 2)를 3일 동안 실천해 본 후, 그 결과를 스스로 평가해 보시오.
Ⅲ. 결 론
Ⅳ.참고문헌
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