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상담과 생활지도, 학지사
* 강봉규저, 심리검사의 이론과 기법, 동문사
* 김동인 著(1994), 심리검사의 표준화과정에 관한 연구 논문
* 김영빈 (2000), 청소년 상담에서 심리검사 활용실태에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문
* 김용래, 교육심
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심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판 * 학업중단 청소년을 위한 현행 정책
Ⅰ. 대안학교
Ⅱ. 직업훈련
Ⅲ. 청소년상
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심리의 이해. 서울: 학문사
- 강봉규(1999). 상담이론과 실제. 서울: 교육출판사
- 전석호(1999). 정보사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어 서울: 나남출판 * 학업중단의 원인
Ⅰ. 가족구조 및 기능의 변화
Ⅱ. 학력 위주의 학교교육 환경
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대학원
한혜영 (2004) 어머니의 양육태도와 아동의 발달특성에 관한 연구 :빈곤가족과 비빈곤가족
비교를 중심으로 호남대학교 행정대학원
조금숙 (2005) 어머니의 양육태도가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향. 대구카톨릭대 교육
대학원
김
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한양대학교 교육대학원 논문, 1998.
이효정, 아동의 학업성취목표와 부모의 상벌이 아동의 학업동기와 심리적 안녕감에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원 논문, 2007.
임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교
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서울:학지사, 2005.
이미정. “보웬(M. Bowen)가족치료이론의 기독교 가족상담에로의 적용”. 서울여자대학교 기독교대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족관계와 체제
2. 머레이 보웬(Murray Bowen)의 다세대 가족치료
1) 이
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심리적 동기
(2) 외부적 동기
4. 왜곡된 다이어트와 맹목적 다이어트에 대한 고찰
4.1 왜곡된 다이어트에 대한 고찰
4.2 맹목적 다이어트에 대한 고찰
5. 현 사회의 다이어트 실태와 이에 대한 인식(설문조사를 통한 연구)
6. 결론
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대학원 (2003)
[3] 조연숙, “ 수준별 동기부여에 따른 수학학습능력 향상에 관한 연구.”미출판석사학위논문, 서울시립대학교 교육대학원(2011). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수준별 교육 학습
2. 집단 상담을 통한 동기부여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문
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상담을 통해 본 이야기치료의 특징, 사회과학논총, 2015.
김혜경. 학교부적응 청소년을 위한 이야기치료 프로그램 개발, 서울여자대학교 대학원 박사학위논문, 2008.
박민서.오우성, 이야기 상담의 과정과 기법, 시그마 프레스, 2009.
손운산, 따
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대학원 논문, 2014.
최원정 외, 국민건강보험자료를 이용한 수면장애와 공존질환의 현황 및 특성 연구, 국민건강보험 일산병원, 연구보고 서, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현재 자신이 갖고 있는 건강문제와 신체적, 심리적, 사회적 측면에
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