 |
는 연구 주제에 대한 소규모 연구 프로젝트를 직접 기획하고, 지도교수님의 지도 아래 연구문제를 설정하여 논문 형태의 결과물을 작성하는 것을 목표로 하겠습니다. 가능하다면 국내 학회 발표나 대학원생 워크숍 등에도 참가하여 연구결과
|
|
 |
장기적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그럼에도 불구하고, 방임은 가시적인 증거가 부족하다는 이유로 간과되기 쉽습니다. 저는 이런 ‘비가시적 위험’에 주목하고 싶습니다.
특히, 저는 심리적 방임이 유아기의 자기표현 능력 및 대인관계 형
|
|
 |
. 1. 본교 편입학 해당 학과(학부)에 지원한 동기를 기술하시오.
2. 전적대학 전공과 지원 전공과의 유사성 혹은 지원 전공을 위해 노력한 경험을 기술하시오.
3. 본교 편입학 후 학업 및 졸업 후 진로계획을 구체적으로 작성하시오.
|
|
 |
부족하다는 것을 알기에, 저는 더 겸손한 자세로 배우고자 합니다.
4. 기타
책을 좋아해서 쉬면서 주로 책을 읽고는 합니다. 시도 좋아하고, 에세이도 좋아하고, 말장난도 좋아합니다. 어쩌면 그래서 말이라는 것에 이렇게 오래 매달리고 있는
|
|
 |
은 여전히 다양한 모델 간의 논의가 존재합니다. 행동주의적 기법과 인지-정서적 접근을 어떻게 통합할 것인지에 대한 체계적인 연구가 더 필요하다고 느꼈습니다. 저는 이 부분에 주목하여, 아동의 말더듬에 있어 인지-정서적 특성과 언어적
|
|
 |
직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
4. 기타 (특기사항)
5. 석사?박사 진학시 희망 연구분야 및 연구계획
6. 학부, 대학원 이수 전공과목 중 관심과목
7. 석사?박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
|
|
 |
고 있습니다. 하지만 저는 미술과 사유, 그리고 질문을 멈추지 않는 태도를 삶의 중심에 두고, 꾸준히 배우고 또 나누는 연구자가 되기 위해 노력하겠습니다. 이화여대의 깊이 있는 학문적 환경 속에서 저 자신을 단련시키고, 동시에 미술사를
|
|
 |
대학원 과정에서의 연구 성과를 학술지 논문 발표, 학회 참가, 세미나 발표 등 다양한 방법을 통해 적극적으로 공유하고자 합니다. 연구는 혼자만의 성취로 끝나서는 안 되며, 학문 공동체 안에서 토론과 피드백을 거쳐 발전할 수 있다고 생각
|
|
 |
학업의 궁극적 목표는, 회화를 통해 인간과 사회, 그리고 시대가 직면한 다양한 질문에 응답하는 것입니다. 홍익대학교 대학원 회화과에서의 수학은 이러한 목표를 실현할 수 있는 든든한 토대가 될 것이라 확신합니다. 저는 이곳에서 더 깊
|
|
 |
공간은 저에게 매우 특별한 공간입니다.
<학업계획 및 연구계획>
저는 사회 및 문화 환경이 부여하는 역할기대와 교사 자신의 특성이 올바르게 상호작용 할 때 유아교사의 역할 수행이 이상적으로 실현된다고 생각합니다.
|
|
메뉴펼치기
