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연구대회 연구보고서, 2003
5. 조은순, 국제간 인터넷 프로젝트 중심학습의 수업설계 전략 고찰, 교육공학연구 제 16권 제 1호, 2000
6. 허숙 외 7인, ICT를 활용한 교수-학습 방법 연구, 초등학교 사회교과에 대한 인터넷 활용 문제 중심 학습, 한국
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동기 파악하기
2) 노동과 돈의 의미를 깨닫게 하는 프로그램 운영
Ⅶ. 초등학교생활지도의 기타지도방법
1. 학생 결석 줄이기 및 학업 중단 예방 지도
1) 목적
2) 세부 추진 계획
2. 대안교육 기회의 확대?내실화 추진
1) 목적
2) 세부 실천
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동기와 학업성취
2) 학습흥미와 학업성취
3) 지각된 수단성과 학업성취
11. 성인학습자의 유형에 따른 교육방법
1) 거부형 학습자
2) 무목표 학습자
3) 사교적 학습자
4) 자극-탐구적 학습자
5) 직업지향적 학습자
6) 생활변혁 지향적 학습
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연구와 산업을 잇는 가교 역할을 수행하는 융합형 인재로 성장하겠습니다. UNIST에서의 학업과 연구 경험을 토대로 국내외 기술 발전에 기여하며, 미래 사회 문제 해결에 앞장서고자 합니다. 1. UNIST에 지원한 동기와 고등학교 재학기간 동
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공되지 않고 있다는 점과 과외의 효과에 대한 연구 결과가 일관되지 않다는 점이, 일반인으로 하여금 과외에 대한 신화(myth)로부터 자유롭지 못하게 하고 심지어는 과외에 대한 중독으로까지 몰고 갈 수 있는 것이다. 따라서 가장 시급한 문제
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연구를 통해 본 아르바이트의 영향
4) 인턴십 영향
6. 청소년 아르바이트의 실태
1) 청소년 아르바이트 전반적 실태
2) 청소년 아르바이트 ing
3) 아르바이트로의 접근
3) 청소년 아르바이트 문제점
7. 청소년 아르바이트의 해
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연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
남성우(2009). 언어교수이론과 한국어 교육, 한국문화사.
서울대학교 국어교육연구소 (2014) 한국어 교육의 이론과 실제
외국어로서의 한국어 언어교수이론 (배론평생교육원)
함은주(2011). 침묵
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수학장애 치료
(4) 주의집중 곤란의 치료
(5) 사회적 지각곤란의 치료
(6) 정서장애아동의 치료
① 행동수정을 통한 지도
② 놀이를 통한 지도
③ 음악을 통한 지도
④ 묘화 요법
2) 학습장애아동을 위한 교육프로
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열정으로 꿈을 이루어내겠습니다. 1. 가정환경
2. 내가 가장 중요하게 생각하는 삶의 원칙
3. 자기 평가
4. 인문학과 지원동기
5. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
6. 대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
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학업을 전문으로 하는 교육체제와 별도로 일하면서 배우는 교육체제를 운영하면서 근로 자들이 생산현장을 떠나지 않고 고등교육을 이수케 하고 있다.
⑺ 일하면서 배우는 교육체제는 공장·농장·어장대학과 공장고등전문학교와 어장고등
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