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대학원. 양희승. 2003. 「EU의 환경규제가 한국 무역에 미치는 영향 및 대응방안」
6. 외교통상부. 2004.「EU의 무역관련 환경기준」
7. 산업자원부. 2003. 「DDA 환경목적라벨링 협상 동향 및 대응 방안」
8. 한국과학기술정보연구원. 2003. 최은경 외 3
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한국은행 금융연구원, 2004.
정일석, “뮤추얼 펀드와 헤지펀드의 실적 평가에 관한 실증 연구”, 한국과학기술원 석사학위논문, 2000.
조사국제부, 리서치팀. “헤지펀드의 신규제 경향과 시사점,” 한국증권업협회, 2002.
한국금융연구원, “국
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과학대학원 논문, 2006.
한정희, 일·가정양립 출산장려정책이 출산의도에 미치는 영향 연구, 건국대학교 행정대학원 논문, 2015.
홍승아, 가족친화제도의 기업성과 연구, 경제인문사회연구회, 2014. 1. 근래 한국사회에서 발생한 사회문제인
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과학기술인력활용에 관한 워크샵」개최(이화여대)
○ 제도의 실효성 제고 추진
- WISE 프로그램 시범추진(책임자 : 이화여대 이혜숙교수)
현재 역할모델인 우수여성과학자 100명, 여학생 400명이 참여
-「이공계 대학(원) 여학생 초청 정부출연연
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대학교 교육대학원 논문, 2011.
김미란 외, 직업교육투자의 사회경제적 효과분석, 한국직업능력개발원, 2012.
김민성, 수업에서의 인성교육 원리, 교육심리연구, 2014.
김성태, 학교폭력예방법에 대한 고찰: 법적용 실제에 있어서의 문제를 중심
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한국 교육 개발원, 1987
정용교 / 과학기술의 사회적 의미변화와 학교교육의 방향, 교육개발, 제95집, 1995
정진홍 외 / 종교와 과학, 서울 : 아카넷, 2000 Ⅰ. 과학의 본질
Ⅱ. 과학의 창조성
Ⅲ. 과학의 문제점
1. 객관성의 문제
2. 가치중립
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기술의 영향
1. 일상생활에 미치는 영향
2. 사고방식에 미치는 영향
3. 윤리적인 문제에 미치는 영향
4. 과학 기술이 창출한 가치 갈등 문제
Ⅲ. 과학기술의 낙관론과 비관론
Ⅳ. 과학기술과 경제
Ⅴ. 카이스트(KAIST, 한국과학기술원)의
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for Middle and Junior High School ; Block J : STS
4. United Science ; Problem Soving in STS
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 교육과정
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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(4-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
4. 전류와 자기장(6-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
Ⅸ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 문제점
Ⅹ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 방향
?. 결론
참고문헌
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대학 관련 진로탐색
(2) 직업적 차원의 프로그램
(3) 구체적 활용 모형
2. 학생들의 활용도 제고…………………………………………………… 12
1) 학생들의 의식 개선
2) 정보 접근성의 향상
(1) 온라인 측면
(2
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