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입시제도와 그에 대응하여 나아갈 방향
. 2002년의 대입 제도 : 선발 방식의 다양화
(예 : 부모가 그 대학 동문이라는 것만으로도 입학이 가능 / 미인대회 입상자)
→ 합리성 여부의 진지한 논의 필요
⑴ 입시생들은 자신의 소질과 적성, 흥미를
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고사에 필요한 각종 정보와 교육학의 전반적인 개관과 흐름 및 각 영역별 출제문제의 경향, 그리고 마지막으로 임용고사에 유용한 사이트와 조사결과를 토대로 우리가 나름대로 정립하게 된 수험전략에 대해 살펴보았다. 특히, 우리는 실제
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입학 전형제도를 실시하려 하고 있다. 무전공 대학입학전형제도는 전공을 고려하지 않지 않고 신입생을 선발하므로 중등학교에서는 개성이나 적성을 중요시하는 교육을 유도할 수 없게 된다.
5. 수능 출제경향의 난이도 저하
대학수학능
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대입전략을 위한 워크샵>, <교사 재교육 지원>, <교사 초빙을 통한 집단 지성 회복>, <교내의 인적자원의 최대 활용>, <입학사정관제에 대비한 학교생활기록부 기록> 등 20여가지를 제시 해보았다.
필자의 교과 특성상 입시
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이해, 양서원, 2003. ꊱ 입시제도의 기능
ꊲ 입시제도의 변천과 그 특징
(1)입시제도의 변천
(2)우리나라 교육선발제도의 특성
ꊳ 입시제도의 평가기준
ꊴ 시험의 기능
(1) 교육적 기능
(2)시험의 사회적 기능
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입시과열
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 입시로 인한 폐해
1) 중등교육의 심각한 입시지옥 현상
2) 사교육비 문제
3) 공교육의 붕괴
2. 학벌주의의 원인
3. 해결방안
1) 학벌의 영향력 깨뜨리기
2) 대학의 서열화 폐지
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입학하기 위한 경쟁이 과열되고 또한 이를 위한 과외 부담이 일부 학부모들에게 가중될 수 있다. 그러나 장기적으로 학교간의 다양성과 학교의 질적 수준이 전반적으로 향상되면, 과열된 입시 경쟁과 과외 부담이 점진적으로 그러나 확실하
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입학사정관제와 우리나라의 교육에 대해 많은 생각을 가지게 되었다. 앞으로 이러한 일에 더 관심을 가지고 보게 될 것 같다. 끝으로 이 책을 집필하신 교수님께 감사를 드리는 바이다. 1. 저술 목적
2. 전체 구성의 맥락
3. 저술 내용 요약
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는 치열한 입시 경쟁문제를 들 수 있다. 이런 입학시험의 경쟁은 학교 교육으로는 부족하다고 느끼는 수험생들의 민간 교육 및 사교육에의 의지 라는 문제점을 낳고 있다.
해방 이후 한국 교육은 양적인 면에서의 괄목할 만한 성장과 제도적
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제도를 도입하였다. 그러나 논술과 면접의 경우도 형식적인 경우가 대부분이고 이러한 제도를 통해서 학생이 그 학과에 잘 맞는지를 평가하기보다 학생의 언어 구사능력을 테스트하는데 그치는 경우가 많아 문제다.
6. 입시교육의 문제점
서
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