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종합 지원센터』 설치
-학교폭력신고 『종합 지원센터』 설치
-각 부처NGO 별로 산재한 학교폭력 『상담신고전화』 통합
※ 청소년상담실 1391, 여성긴급전화 1366, 청소년긴급전화 1388, 학생고충상담전화 1588-7179 등 관련 상담신고전화 산재
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종합 지원센터』 설치
-학교폭력신고 『종합 지원센터』 설치
-각 부처NGO 별로 산재한 학교폭력 『상담신고전화』 통합
※ 청소년상담실 1391, 여성긴급전화 1366, 청소년긴급전화 1388, 학생고충상담전화 1588-7179 등 관련 상담신고전화 산재
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대학교 교육종합연구원 국어교육연구소, 『국어교육연구』 제4집, 1997.
김중신, 「문학교육과 평가」, 『문학교육의 이해』, 태학사, 1996.
김종철 김중신 정재찬, 「문학 영역 평가의 이론과 실제-제7차 교육 과정을 중심으로」, 『'98 국어교육
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변화 발달과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 이루어지는 것을 강조하는 평가방식이다.
- 개인단위 및 집단단위도 중요시하는 굉가 : 수행평가는 개개인을 단위로 해서 평가하기도 하지만 집단에 대한 평가도 중요
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입시 때문에 불가피하더라도 고입부터 아이들을 괴롭히며 진을 다 빼놓는 경쟁을 유도해선 안 된다. 초등학교부터 중ㆍ고교 초기까지는 창의력을 기르게 하고, 적성, 진로 등을 찾도록 도와야 한다. 이미 너무 많은 시간 진을 빼고 대학에 들
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종합 상담실 / 1998.
한서가정상담센터 / 자료실
구본웅/ 청소년 대회의 광장상담교수
청소년복지론 / 이소회 외, 나남출판, 2007
청소년 범죄와 비행/ 지광준 심신각, 1992
이용교 외(2002) / 청소년문제와 청소년복지 / 인간과복지 Ⅰ. 청소년기
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변화
2. 주택정책수단의 개념 및 필요성
3. 우리나라 주택 및 부동산정책의 특징
4. 우리나라 주택 부동산정책의 유형
5, 역대 주택 및 부동산정책의 특징 및 변화
6, 최근 정부의 부동산정책에 대한 시사점
1) 이명박 정부 부동
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2) 클럽활동의 활성화 방안
3) 특기·적성 교육활동 활성화
4) 다양한 체험학습의 활성화
2. 진로 탐색의 체험활동의 전개
1) 목적
2) 추진 방법
3. 대입환경의 변화
1) 우수 학생의 개념 변화
2) 대학지원자의 감소
Ⅷ. 결론
참고문헌
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종합적인 평가
전문성, 타당도, 적합성 강조
교수, 학습활동
교사 중심
인지적 영역중심
암기 위주
기본 학습 능력 강조
학생 중심
지,정,체 모두 강조
탐구 위주
창의성 등 고등사고기능 강조 1. 수행평가 도입배경
2. 수행평가의 개념
1)
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대입 전형과 관련된 많은 문제들이 자연스럽게 해결 될 것이라고 생각한다.
<참고문헌>
대학 수학능력 시험 개선에 관한 연구(김창화, 국회 전자도서관)
대학 수학능력 시험 개선 방안 연구(이종승 외, 한국교육개발원 자료실)
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