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학생 수업료 면제 조치, 10만 이상의 중퇴자 들을 위한 대안 학교의 획기적 증설 등이 시급히 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 어설픈 모방과 `학교선택` 전략의 편협성
Ⅲ. 공교육의 내실화와 공정한 게임 조건의 창출
Ⅳ. 결 론
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학교, 학교 간 연계 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2005.
신정여자중학교, 교과 패키지 프로그램 적용을 통한 사교육비 경감 및 교육격차 .. 해소 방안, 2006.
이성현, 한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구, 영남대학교
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공교육보다는 사교육을 유발할 가능성이 있는 전형요소 반영 지양한다.
- 대학은 입학사정관 전형에서 학업성취도, 학교생활 충실도, 체험 및 진로 활동, 학업의지 등 다양한 평가요소를 활용하되, 평가의 공정성을 확보하기 위하여 학생 평
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학교(도시형 대안학교, 자연형 대안학교등)의 설립시 재정지원 및 세제혜택 등을 부여
8) 대안학교 교육 환경 개선
- 특성화 과목 관련 시설확보, 다목적 교실, 강당, 체육관, 동아리방 기숙사 등 시설의 확보
9) 대학입시에 대한 방안
- 대학입
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입시 위주의 교육 강화
(2) 사학 본연의 교육철학을 무력화시킬 위험성이 높다
(3) 교육과정 편성 및 운영상의 어려움
(4) 학생선발과 관련된 문제
5. 나의 의견 ? 반대 의견
1) 교육평등
2) 교육격차
3) 학교효과?
4) 입시제도와 선발방식
5)
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학교중심 교육체제
3. 교육개혁에 대한 교육 현장의 보수적 성향
4. 집단 이기주의와 집단간 교육정책 이해의 상충
5. 각종 교육규제 및 기관 운영의 자율성 미흡
6. 교육발전을 위한 안정적 교육재정 확보의 곤란
Ⅳ. 한국교육(우리나라의
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및 문제점
1 . 평준화제도가 우리 학교교육에 기여한 점
2 . 고교평준화제도로 인한 발생한 문제점
2) 고교 평준화 정책의 개선안에 대한 찬반 배경
1. 찬성측의 주장
2. 반대측의 주장
3) 고교평준화제도의 찬반 쟁점
Ⅲ. 결 론
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재정과장, 지방교육기획과장, 지방교육재정과장, 유아교육지원과장 등 그 밖에 산하기구의 국과장 역시 이와 유사한 체계를 지녔다.
(3) 이사관, 부이사관, 장학관으로만 보임할 수 있는 직위
학교정책실장(장학관), 교원정책심의관(이사관,
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평생학습 상담체제 구축
3. 취약계층을 위한 평생교육의 확충
4. 고용촉진 능력개발 평생교육 프로그램 확충
5. 평생교육기관 네트워크 구축과 지역평생학습의 활성화
6. 평생교육 인프라 구축을 위한 예산 확보
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사교육 열풍’은 이들의 절실한 취업 소망을 반영한 현실이다. 일각에서는 사회 구조를 논하며 공공 영역 일자리 창출, 대입 시스템 개편, 엄격한 학사관리 등의 대책을 조심스레 내놓고 있다. 하지만 대학생들의 ‘취업 사교육 열풍’은 취
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