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입학사정관제의 확대가 사교육 시장에 미치는 영향
6. 입학사정관제의 바람직한 정착 방안
1) 객관적인 평가 기준 마련
2) 모집단위별 입학전형의 특성화
3) 입학사정관제 논란의 중심, ‘공정성’
4) 대학차원의 시스템 구축과 운영
5) 사
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대학입시제도
1) 개념
2) 역사
3) 반영요소
(1) 대학수학능력시험
(2) 학교생활기록부
(3) 비교 내신
(4) 대학별 평가
4) 모집전형
(1) 일반 전형
(2) 특별 전형
2. 모집 방법
1) 정시 모집
(1) 개념
(2) 특징
2)
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전형에 관한 고등학교 교사의 인식 분석, 인문사회과학연구, 2017.
공자원, 학생부종합전형 서류평가 자료로의 활용을 위한 고등학교 프로파일 연구, 경희대학교 입학전형연구 제4권, 2015.
김위정김양분, 대입 입학사정관 전형 지원 계획이 사
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대학입학전형제도에 대한 평가
(1) 긍정적 평가
2002학년도부터 시행된 현행 대학입학전형제도는 대학이 학생선발 자율권을 확대하였고, 전형의 다양화, 특성화하는데 크게 기여하였다. 또한 시험성적 위주에서 특기, 적성, 소질, 경력 등 다
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대입 내신제의 의의와 대학입시와 계급재생산
1. 내신제의 의의
2. 대학입시와 계급재생산
3. 대학입시와 초중등교육
Ⅲ. 대입 내신제의 실시배경과 과정
1. 대입 내신제의 시행 과정
2. 대입 내신제 도입의 취지
3. 비교내신제의 실시
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시험 검토(2010학년도)
학생선발의 특성화·전문화
· 고교 동일계열 진학 미흡
- 특목고 설립목적 약화
- 실업계 정원외 특별전형 미진
· 대학의 대입전형 전문성 미흡
· 고교 동일계열 진학 촉진
- 이공계 및 외국어전문인력 육성 특별전형 도
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대학은 스스로 발전하고 성장과 자유의 책임을 질 수 있는 환경을 구축해야하고, 자율성을 보장하려고 노력해야 할 것이다. 이것이 대학을 살리고 우리나라 교육이 발돋움 할 수 있는 길이 될 것이라고 본다. 1. 대학입학전형의 의의
2. 대
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대학입학전형제도 시행 기본 계획 해설 및 문답
2. 교육부(1997), 대학입학전형제도의 개혁: 2002 대입제도의 쟁점
3. 교육부(1998), 새로운 대학입학제도와 교육비전 2002: 새 학교 문화 창조
4. 나병현(1998), 입법조사연구 통관 제 254호
5. 김동석(1998
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대학입시자율화의 현주소
1) 3불 정책 폐지되는가?
2) 입학사정관제도
3) 우리 시대 교육수장들의 자율성 지수
(1) 2005년 교원 임면권 싫다면서 사학법 반대하던 사학 총장들
(2) 2009년 공문 한 장에 벌벌 떨며 체험학습도 결정 못하는 학교장
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입학전형, 성별에 따른 대학 재학생의 진로· 학업· 시민역량 및 생활적응 차이 분석. 교육과학연구.
오성배(2017). 대학생의 대입전형별 학교생활적응의 차이 분석. 한국교육문제연구.
양길석(2010). 대학수학능력시험의 변천 과정과 쟁점 분석.
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