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각급 학교간의 연계성 있는 영어교육목표를 설정해야 한다
2) 국가수준의 교육과정과 교과서 발행 제도를 전면적으로 수정해야 한다
3) 국가 주도의 대학입학시험에서 영어를 해방시켜야 한다
4) 투자를 해야한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제도를 1969년부터 연차적으로 시행한다는 입시개혁을 단행하고 1969년부터 시행에 들어갔다.
대학예비고사의 실시(1969): 대학입학예비고사는 대학입학 자격자를 국가관리하에 선발하는 제도로, 대학입학 정원을 기준으로 일정수를 선발하여
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대학입학 전형제도
(4) 학부모의 무분별한 학구열
6장 사교육 축소를 위한 대책과 대안
(1) 공교육의 강화 (교육 내실화와 교육적 기능 확충)
1) 교육제도의 개선
2) 학교교육의 충실화
3) 선진국 수준의 학급당 학생수
4)
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대학의 신입생 선발방식이 다양해져서 좋은 점도 있으나 너무 다행해서 오히려 혼란을 야기 시킬 소지가 있다. 그러므로 입학시험제도와 평가방식에 대한 확실하고 구체적인 세부방침을 결정, 제시하지 않는다면 인기위주의 조령모개적인
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대학입시제도는 대학의 자율성을 바탕으로 마련되어야 한다. 여기서는 두 가지의 정책을 제안하였다. 첫째는 졸업정원제의 재도입이다. 대학으로의 편입을 원하는 자들은 누구든지 입학할 수 있게 하면서, 대신 대학의 교육이념과 목적에 맞
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1.1 연구목적
1.2 개념정의
1.3 연구방법
2. 학벌주의 사회의 실태
2.1 취업시
2.2 직장생활시
3. 학벌주의의 원인
3.1 사회적인 원인
3.2 교육적인 원인
4. 학벌주의의 폐해
5. 학벌주의에 대한 해결책
6. 결론
*참고사이트
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대학운영의 틀 속에서 이루어지는 장애학생 고등교육 지원체계는 매우 미비한 실정이다. 특히 ‘특수교육 대상자 대학입학 특별전형제도’를 실시해왔던 대학들 중 일부 학교들은 장애학생들을 위한 더 이상의 시설지원을 할 수 없다는 이
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대학 서열체제, 학력, 학벌과 차별을 해소하여 학벌에 의한 권력독점을 막아야한다.
Ⅲ. 결론
우리나라 교육 양극화 현상의 가장 큰 원인은 사회적 삶을 결정짓는 입시제도에서 비롯된다. 또한 그것은 경제적 격차(소득수준)와 지역별 교육으
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제도의 개선의 필요성을 심각하게 고려하고 있습니다.
※참고문헌※
프랑스 문화 연구회. 프랑스 문화와 사회. 어문학사. 1998
이창순. 프랑스 문화의 이해. 학문사. 2002
원윤수류진현. 프랑스의 고등교육. 서울대학교 출판부. 2002
이재욱. 프랑
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대학입학 전형제도
대학의 입학전형과 입시제도의 문제
대학수학능력시험이 중요한 전형자료로 활용
시험에 대한 준비를 학교교육만으로 하기 어렵기 때문에 사교육에 의존하게 됨
학교, 수요자, 공급자의 측면
학교교육 측면
학교교
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