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방향으로 전환될 수도 있다.
평생교육이 더 원하지도 않고 필요하지도 않는 자격증과 기술 훈련을 위한 구실이 될 수도 있다는 것은 위험한 것이다. 그리고 그것이(단순한 배움이라기보다는) 평생 교육과 자아 만족을 강조하도록 우리를 유도
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대학별 여건과 특수성을 감안, 자율적 개편을 유도하고 이를 행.재정 지원과 연계하기로 했다.
즉, 교대에 대해서는 종합대와의 학점.교수 교류 및 시설 공동활용, 인근 종합대와의 연합, 교대간 통합 또는 연합, 국립종합대 사범대와의 통합
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대학 양성화
3)대학의 시간제 등록 확대
4)가상대학(Virtual Univ.)ㆍ가상학원제 실현
5)각급 학교를 「지역사회문화센터」로 활용
3.평생학습 통한 학력취득 제도
1)학점은행제(Credit Bank System)
2)독학에 의한 학위취득
3)문하생 학력인정제
4)
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방향을 도출하며, 새로운 노인교육 교육과정을 제안함과 동시에 이를 예시적으로 적용하는 실천연구를 통하여 현장에서의 적용 가능성을 확인할 수 있다. Ⅰ.서론
1.사업의 필요성
Ⅱ.본론
1. 문제의 제기
2. 교육의 방법
3. 노인교육
4
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방향”,
한국건설산업연구원 2006.8.18
이진순, “부동산세제의 근본적 개혁방안”,
한국조세연구원 2005. 8
박영애, “양도소득세 부동산평가기준에 관한 연구”,
이화여자대학교대학원 석사논문2006
황기오, "1세대 1주택의 양도에 관한연구",
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방법
Ⅱ. 외국의 평생교육
1. 영국의 평생교육
2. 일본의 평생교육
3. 호주의 평생교육
4. 독일의 평생교육
5. 덴마크의 평생교육
Ⅲ. 우리나라 평생교육
1. 평생교육정
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평생교육정책
1. 국가별 평생교육체제 및 정책 개관
2. 일본의 평생교육정책
3. 미국의 평생교육정책
4. 영국의 평생교육정책
5. 호주의 평생교육정책
6. 뉴질랜드의 평생교육정책
III. 시사점 및 발전방향
※ 참고문헌
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자유 침해 여부에 대한 결론
Ⅵ. 비례성 원칙에 따른 정책의 정당성
1. 비례성 원칙의 적용: 목적의 정당성
2. 침해 최소성 원칙에 따른 정책 평가
3. 법익 균형성 검토
Ⅶ. 정책적 대안 및 개선 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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5. 유럽에서의 1차의료제도 현황
1) 의료제도에서 가정의의 위치
2) 가정의의 진료 내용
3) 의원관리와 시설
4) 1차의료제도의 현재추세와 미래의 변화
6. 우리나라 1차의료의 강화를 위한 과제의 도출
1) 기본 방향
2) 과제
7. 마치며
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특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연도별 특수교육대상자 특별전형 대학 입학생 수
<표Ⅱ-10> 연도별 특수교육 예산 비율
<표Ⅱ-11> 2004년 특수학교(급) 치료교육교사 배치
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