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토론회, 민주노총
◎ 홍희덕(2010), 민간고용서비스업 및 파견노동자 실태와 개선과제 마련을 위한 토론회, 대한민국국회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 쌀 개방 저지
Ⅲ. 산재보험 민영화 저지
1. 사회적 연대성 측면
1) 노동자의 단결 저해
2) 영세사업
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대학 가기를 원하는 것입니다. 그래서 사교육비 허리 졸라매고 무한지출 하고 계신 것이요. 자, 어, 이 사교육비 고통 덜어드리기 위해서 이 토론 주제가 정해져 있습니다. 대학입시 근본적으로 혁파하지 않고는 바꾸지 않고는 길이 없습니다.
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평준화 정책을 보완하기 위해 도입한 고교 다양화 정책에 대한 비판도 적지 않다.
과학고와 외국어고등학교로 대표되는 특수목적고등학교는 본래의 학교 설립 취지인 과학 영재나 외국어 영재 육성을 벗어나 일류 대학 진학을 위한 입시 학
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대학은 어떠한 기준으로 학생을 선발해야 할 것인가. 저희 조는 국가가 입시에 더 이상 관여하지 말고 자율권을 주어야 한다고 생각한다. 각 대학이 원하는 인재에 맞는 선발 제도를 개발하고 그 형식에 따라 학생을 뽑는 것이다.
2) 평준화
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평준화를 초래했다고 판단
(3)참여정부의 균형발전 정책은 규모의 경제효과를 무시했다는 비판
(4)참여정부의 균형발전 정책은 효과는 없고 부작용만 초래할 것이라는 비판
2)정책패러다임 전환
(1)균형보다 상생(상생 over 균형)
(2)혁신보
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확보, 교사 1인당 수업시수 감축, 학급당 학생수 축소
4. 유치원 무상교육 실시
5. 고교평준화와 단계적인 고등학교 무상교육 실시
6. 대학 등록금 동결과 국고지원 확대
7. 소외 계층 교육기회 보장 및 완전 무상교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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토론 시작 전 주제에 대해 이해해보기(토론)
2. 지적능력이란 무엇인가?
3. 지능이란?
4. 유전요인
- 유전의 정의, 유전의 영향, 유전이 지능에 미치는 요인
5. 환경요인
- 가정환경, 학교환경, 문화요인 등
6. 학업성취도에 영향을 미
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토론”, 한국교육개발원
양정호. 2006. “입시정책에서 본 교육격차”, 한국교육개발원
장수명. 2006. “교육재정 정책과 교육격차”, 한국교육개발원
조전혁. 2006. “평준화 정책과 교육시장의 복수: 교육정책 방향 제언”, 자유기업원
최장집.
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대학에 진학하여 낮은 수준의 교육이 시행되는 교육환경에서는 노동시장에서 요구되는 고급 인력의 배출은 기대하기 어려운 실정이기 때문이다.
참고문헌
김정호 : 청소년 실업현황과 고용촉진 대책, 청소년 실업문제에 관한 토론회 자료, 1
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대학에 들어와 전공수업을 듣던 중, 일본 게이오대학에서 방문연구원으로 계셨던 선생님께서 수업시간에 선정해 주셨던 교재는 ‘학문의 권장’이라는 책이었다. 책에 대한 간단한 소개를 해주시려던 선생님께서는 당시 수업을 듣던 우리
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